【題目】如圖所示,有三根長度均為L=0.3m的不可伸長的絕緣細(xì)線,其中兩根的一端分別固定在天花板上的P、Q點(diǎn),另一端分別拴有質(zhì)量均為m=0.12kg的帶電小球A和B,其中A球帶正電,電荷量為q=3×10-6C。A、B之間用第三根線連接起來。在水平向左的勻強(qiáng)電場E作用下,A、B保持靜止,懸線仍處于豎直方向,且A、B間細(xì)線恰好伸直。
(1)此勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度E為多大;
(2)現(xiàn)將PA之間的線燒斷,由于有空氣阻力,A、B球最后會達(dá)到新的平衡位置。求此時細(xì)線QB所受的
(3)拉力T的大小,并求出A、B間細(xì)線與豎直方向的夾角 ;求A球的電勢能與燒斷前相比改變了多少。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平行板電容器的兩金屬板A、B豎直放置,電容器所帶電荷量為Q,一液滴從A板上邊緣由靜止釋放,液滴恰好能擊中B板的中點(diǎn)O,若電容器所帶電荷量增加Q1,液滴從同一位置由靜止釋放,液滴恰好擊中OB的中點(diǎn)C,若電容器所帶電荷量減小Q2,液滴從同一位置由靜止釋放,液滴恰好擊中B板的下邊緣D點(diǎn),則=( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個電子只在電場力作用下從a點(diǎn)運(yùn)動到b點(diǎn),軌跡如圖中虛線所示,圖中的一組等距平行實(shí)線表示的可能是電場線也可能是等差等勢面,則以下說法正確的是( 。
A. 如果圖中的實(shí)線是電場線,a點(diǎn)的場強(qiáng)比b點(diǎn)的場強(qiáng)小
B. 如果圖中的實(shí)線是等勢線,a點(diǎn)的電勢比b點(diǎn)的電勢低
C. 如果圖中的實(shí)線是等勢線,電子在a點(diǎn)的速率一定等于在b點(diǎn)的速率
D. 如果圖中的實(shí)線是電場線,電子在a點(diǎn)的電勢能比在b點(diǎn)的電勢能大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在平直公路上行駛的a車和b車,其位移—時間(xt)圖像分別為圖中直線a和曲線b,已知b車的加速度恒定且等于-2 m/s2,t=3 s時,直線a和曲線b剛好相切,則
A. a車做勻速運(yùn)動且其速度為va=m/s
B. t=3 s時a車和b車相遇但此時速度不等
C. t=1 s時b車的速度為10 m/s
D. t=0時a車和b車的距離x0=9 m
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【題目】在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的木塊,木塊運(yùn)動狀態(tài)及彈簧測力計(jì)的讀數(shù)如下表所示(每次實(shí)驗(yàn)時,木塊與桌面的接觸面相同)則由此表分析可知
A. 木塊受到的最大靜摩擦力為 0.5N
B. 木塊受到的最大靜摩擦力一定為0.7N
C. 在這五次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有三次是0.5N
D. 在這五次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有二次是0.5N
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【題目】以下說法正確的是 ( )
A. 伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是:問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論
B. 牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)否定了“力是維持物體運(yùn)動的原因”,用到的物理思想方法屬于理想實(shí)驗(yàn)法
C. 探究共點(diǎn)力的合成的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量法
D. 勻變速直線運(yùn)動的位移公式是利用微元法推導(dǎo)出來的
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【題目】關(guān)于牛頓第二定律,正確的說法是( )
A. 合外力跟物體的質(zhì)量成正比,跟加速度成正比
B. 加速度的方向不一定與合外力的方向一致
C. 加速度跟物體所受合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比;加速度方向與合外力方向相同
D. 由于加速度跟合外力成正比,整塊磚自由下落時加速度一定是半塊磚自由下落時加速度的2倍
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列各種敘述中,符合物理學(xué)史實(shí)的是( )
A. 康普頓效應(yīng)證明了光具有波動性
B. 德布羅意波證明了實(shí)物粒子具有波動性
C. 普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律,提出了光子說
D. 光電效應(yīng)現(xiàn)象是愛因斯坦首先發(fā)現(xiàn)的
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