【題目】如圖所示,固定于同一條豎直線上的A、B是兩個帶等量異種電荷的點電荷,電荷量分別為+Q和-Q,A、B相距為2d.MN是豎直放置的光滑絕緣細桿,另有一個穿過細桿的帶電小球p,其質(zhì)量為m、電荷量為+q(可視為點電荷,不影響電場的分布),現(xiàn)將小球p從與點電荷A等高的C處由靜止開始釋放,小球p向下運動到距C點距離為d的O點時,速度為v,已知MN與AB之間的距離為d,靜電力常量為k,重力加速度為g.求:
(1)C、O間的電勢差UCO;
(2)小球p在O點時的加速度;
(3)小球p經(jīng)過與點電荷B等高的D點時的速度
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【題目】圖1為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖.砂和砂桶的總質(zhì)量為m,小車和砝碼的總質(zhì)量為M.實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小.
(1)實驗中,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度,使細線與長木板平行.接下來還需要進行的一項操作是______.
A.將長木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,給打點計時器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動.
B.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動.
C.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,撤去紙帶以及砂和砂桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動.
(2)使小車質(zhì)量遠遠 ______砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量(填“大于”或“小于”)
(3)右圖2為某次實驗得到的紙帶,實驗數(shù)據(jù)如圖,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.
(4)該同學把砝碼和砝碼的總重量作為小車的拉力,并依次測出了小車的加速度.然后畫出了如圖3所示的圖象,該圖象雖是一條直線,但不通過坐標原點.原因是:______.
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【題目】將一個力F=5N分解為兩個不為零的力Fl、F2,下列分解情況中哪些是可能的( )
A.F1=10N ,F2=20NB.Fl=1N ,F2=14N
C.F1=5N ,F2=5ND.F1=6N ,F2=7N
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【題目】有關(guān)力和運動的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A.伽利略理想斜面實驗說明力是維持物體運動的原因
B.若物體所受的合力為零,則物體一定是靜止狀態(tài)
C.牛頓第一定律指明力是改變物體運動狀態(tài)的原因
D.運動物體的速度方向與所受合力方向一定相同
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【題目】關(guān)于做平拋運動的物體下列說法正確的是( )
A.加速度時刻變化
B.速度時刻變化
C.距地面同一高度,平拋兩個物體它們落地的速度一定相同
D.距地面同一高度,平拋兩個物體它們落地的時間一定不同
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【題目】下列歷史人物中,哪個給出了物理學正確的研究方法(實驗觀察+邏輯推理),他的工作標志著物理學的真正開端( )
A.伽利略B.亞里士多德C.牛頓D.愛因斯坦
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【題目】如圖所示,直線A為電源a的路端電壓與電流的關(guān)系圖像,直線B為電源b的路端電壓與電流的關(guān)系圖像,在直線C為電阻R兩端的電壓與電流的關(guān)系圖像.電源a、b的電動勢分別為Ea、Eb,內(nèi)阻分別為ra、rb,將電阻R分別接到a、b兩電源上,則下列說法不正確的是( )
A. Ea>Eb ra>rb
B.
C. R接到b電源上,電阻的發(fā)熱功率和電源的效率都較高
D. R接到a電源上,電源的輸出功率較大,但電源效率較低
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【題目】如圖所示,傳送帶的水平部分長為L=5m,傳動速率恒為v=2m/s,方向順時針,在其左端無初速釋放一小木塊,已知木塊先做勻加速直線運動,再做勻速直線運動,若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,求木塊從左端運動到右端的時間t.(g=10m/s2)
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【題目】有一列8節(jié)車廂的動車組列車,沿列車前進方向看,每兩節(jié)車廂中有一節(jié)自帶動力的車廂(動車)和一節(jié)不帶動力的車廂(拖車).該動車組列車在水平鐵軌上勻加速行駛時,設(shè)每節(jié)動車的動力裝置均提供大小為F的牽引力,每節(jié)車廂所受的阻力均為f,每節(jié)車廂的質(zhì)量均為m,則第4節(jié)車廂與第5節(jié)車廂水平連接裝置之間的相互作用力大小為( )
A. 0
B. 2F
C. 2(F-f)
D. 2(F-2f)
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