如圖1所示,將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球,兩個(gè)導(dǎo)體球開始時(shí)互相接觸且對(duì)地絕緣,下述幾種方法中能使兩球都帶電的是 (    )
                           
A.先把兩球分開,再移走棒
B.先移走棒,再把兩球分開
C.先將棒接觸一下其中的一個(gè)球,再把兩球分開
D.棒的帶電荷量不變,兩導(dǎo)體球不能帶電
AC
靠近兩不帶電的小球后,由于靜電感應(yīng),所以甲球帶正電,乙球帶負(fù)電,先把兩小球分開后,在移走棒,過程中由于靜電作用還存在,所以最后甲球仍帶正電,乙球仍帶負(fù)電,A正確,但是如果先移走棒的話,靜電作用消失,甲乙上的電荷重新中和,所以在分開兩小球,此時(shí)都不帶電,B錯(cuò)誤,先將棒接觸一下其中的一球,則根據(jù)接觸起電,甲乙都帶上了負(fù)電荷,所以把兩球分開后,仍帶負(fù)電,C正確,棒的帶電荷量不變,兩導(dǎo)體球不能帶電D錯(cuò)誤,
思路分析:根據(jù)靜電感應(yīng)以及接觸起電規(guī)律分析,需要注意的是操作步驟順序不同,得出的結(jié)果不同,
試題點(diǎn)評(píng):本題考查了靜電感應(yīng),特別是先分還后移走,還是先移走后分開得出的結(jié)果是不同的,需要學(xué)生注意
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,有一帶正電荷的驗(yàn)電器,當(dāng)一金屬球A靠近驗(yàn)電器的小球B時(shí),驗(yàn)電器金屬箔張角減小,則金屬球A(   )
A.可能不帶電B.可能帶負(fù)電C.可能帶正電D.一定帶負(fù)電

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì),下列說法中正確的是
A.摩擦起電說明電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體
B.摩擦起電現(xiàn)象說明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能,也說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷
C.感應(yīng)起電說明不接觸就能產(chǎn)生電荷
D.感應(yīng)起電說明電荷可以從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

對(duì)于由點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場中,下列說法正確的是(       )
A.離點(diǎn)電荷越遠(yuǎn)的電場強(qiáng)度越小
B.離點(diǎn)電荷越遠(yuǎn)的地方電場線越密
C.在正電荷產(chǎn)生的電場中各點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向向外
D.負(fù)電荷在正電荷產(chǎn)生的電場中各點(diǎn)所受的電場力的方向向外

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

用被絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒,都能吸引輕小物體,這是因?yàn)?       )
A.被摩擦過的玻璃棒和橡膠棒一定帶上了電荷
B.被摩擦過的玻璃棒和橡膠棒一定帶上了同種電荷
C.被吸引的輕小物體一定是帶電體
D.被吸引的輕小物體一定不是帶電體

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于元電荷的理解,下列說法正確的是
A.元電荷就是電子
B.元電荷是一個(gè)理想模型
C.元電荷就是質(zhì)子
D.物體所帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于電荷,下列說法正確的有(   )
A.毛皮和硬橡膠棒摩擦后,毛皮帶負(fù)電荷
B.電量為2.0×10-19C的電荷實(shí)際上是找不到的
C.只有導(dǎo)體才會(huì)帶電,絕緣體是不會(huì)帶電的
D.導(dǎo)體能感應(yīng)起電,絕緣體也能感應(yīng)起電

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

帶電微粒所帶的電荷量的值不可能的是下列的:( )
A.2.4×10-19CB.-6.4×10-19CC.-1.6×10-19CD.4×10-17C

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

使物體帶電的實(shí)質(zhì)是電荷在物體之間的轉(zhuǎn)移或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,電荷的總量保持不變。使物體帶電的方法有哪些(  )
A.接觸起電B.摩擦起電C.感應(yīng)起電D.意念起電

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同步練習(xí)冊(cè)答案