【題目】如圖所示，一個電量為+Q的點電荷甲，固定在絕緣水平面上的O點，另一個電量為-q、質(zhì)量為m的點電荷乙從A點以初速度v0。沿它們的連線向甲運動，到B點時速度最小且為v，已知靜電力常量為k，點電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為，AB間距離為L，則以下說法不正確的是( )

A.OB間的距離為

B.從A到B的過程中，電場力對點電荷乙做的功為W=

C.從A到B的過程中，電場力對點電荷乙做的功為W=

D.從A到B的過程中，乙的電勢能減少

【答案】B

【解析】

A．由題意，乙到達B點時速度最小，乙先減速運動后做加速運動，當速度最小時有

解得：

故A正確；

BC．從A到B的過程中，根據(jù)動能定理得

解得：

故B錯誤，C正確；

D．從A到B的過程中，電場力對乙做正功，乙的電勢能減少，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物塊始終靜止在水平地面上，有一輕質(zhì)彈簧一端連接在豎直墻上的P點，另一端與A相連接，下列說法正確的是(　　)

A. 如果B對A沒有摩擦力，則地面對B也沒有摩擦力

B. 如果B對A有向左的摩擦力，則地面對B也有向左的摩擦力

C. P點緩慢下移過程中，B對A的摩擦力一定增大

D. P點緩慢下移過程中，地面對B的摩擦力一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B的質(zhì)量相等，物體B剛好與地面接觸．現(xiàn)剪斷繩子OA，下列說法正確的是(　　)

A. 剪斷繩子的瞬間，物體A的加速度為g

B. 彈簧恢復(fù)原長時，物體A的速度最大

C. 剪斷繩子后，彈簧、物體A、B和地球組成的系統(tǒng)機械能守恒

D. 物體運動到最下端時，彈簧的彈性勢能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在墻上，另一端與置于水平面上的質(zhì)量為m的小物體接觸（未連接），如圖中O點，彈簧水平且無形變．用水平力F緩慢向左推動物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0，如圖中B點，此時物體靜止．撤去F后，物體開始向右運動，運動的最大距離距B點為3x0，C點是物體向右運動過程中彈力和摩擦力大小相等的位置，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．則（ ）

A.撤去F時，物體的加速度最大，大小為﹣μg

B.物體先做加速度逐漸變小的加速運動，再做加速度逐漸變大的減速運動，最后做勻減速運動

C.從B→C位置物體彈簧彈性勢能的減少量大于物體動能的增加量

D.撤去F后，物體向右運動到O點時的動能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系”的實驗中，在測量相關(guān)因素時操作如下：

(1)為了測量鎳鉻合金絲的直徑，將合金絲在鉛筆上密繞37匝，用刻度尺進行測量，如圖甲所示，合金絲的直徑為________mm。

(2)用多用電表粗測合金絲的電阻，粗測前應(yīng)進行下列兩個操作(如圖乙)，首先應(yīng)進行的操作是__________(填“A”或“B”)。

(3)用多用電表直流2.5 V量程擋測量鎳鉻合金絲兩端電壓時,其示數(shù)如圖丙所示，則此時鎳鉻合金絲兩端的電壓U1＝___ V。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，區(qū)域AOC內(nèi)存在垂直紙面向內(nèi)的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B，AOC上方有方向豎直向下的勻強電場，∠AOC＝30°，O點右側(cè)L處S點向各個方向發(fā)射速度均為v的相同帶正電粒子，粒子質(zhì)量為m，帶電量為q，粒子在磁場中運動的最短時間t＝，問：

(1)粒子運動半徑r為多少？

(2)粒子在磁場中運動的最長時間是多少？

(3)接第(2)問，粒子進入勻強電場后，能夠打在O點，勻強電場場強大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，研究平拋運動規(guī)律的實驗裝置放置在水平桌面上，利用光電門傳感器和碰撞傳感器可測得小球的水平初速度和飛行時間，底板上的標尺可以測得水平位移：

保持水平槽口距底板高度h＝0.420m不變。改變小球在斜槽導(dǎo)軌上下滑的起始位置，測出小球做平拋運動的初速度v0、飛行時間t和水平位移d，記錄在表中：

v0（m/s）

0.741

1.034

1.318

1.584

t（ms）

292.7

293.0

292.8

292.9

d（cm）

21.7

30.3

38.6

46.4

(1)由表中數(shù)據(jù)可知，在h一定時，小球水平位移d與其初速度v0成____關(guān)系，與____無關(guān)；

(2)一位同學(xué)計算出小球飛行時間的理論值，發(fā)現(xiàn)理論值與測量值之差約為3ms。經(jīng)檢查，實驗及測量無誤，其原因是____；

(3)另一位同學(xué)分析并糾正了上述偏差后，另做了這個實驗，競發(fā)現(xiàn)測量值t′依然大于自己得到的理論值，但二者之差在3－7ms之間，且初速度越大差值越小。對實驗裝置的安裝進行檢查，確認斜槽槽口與底座均水平，則導(dǎo)致偏差的原因是____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為位于水平面上的小車，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿的下端固定有質(zhì)量為m的小球，桿對球的作用力F，正確的是（ ）

A.小車靜止時，F=mgsinθ，方向沿桿向上

B.小車靜止時，F=mgcosθ，方向垂直于桿向上

C.小車勻速運動時，一定有F=mg，方向豎直向上

D.小車向右勻加速運動時，一定有F＞mg，且方向沿桿向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了向心力的公式F＝m和F＝mω2r后，分學(xué)習(xí)小組進行實驗探究向心力。同學(xué)們用細繩系一紙杯(杯中有30 mL的水)在空中甩動，使紙杯在水平面內(nèi)做圓周運動(如圖乙所示)，來感受向心力。

(1)下列說法中正確的是________。

A．保持質(zhì)量、繩長不變，增大轉(zhuǎn)速，繩對手的拉力不變

B．保持質(zhì)量、繩長不變，增大轉(zhuǎn)速，繩對手的拉力增大

C．保持質(zhì)量、角速度不變，增大繩長，繩對手的拉力不變

D．保持質(zhì)量、角速度不變，增大繩長，繩對手的拉力增大

(2)如圖甲所示，繩離杯心40 cm處打一結(jié)點A,80 cm處打一結(jié)點B，學(xué)習(xí)小組中一位同學(xué)用手表計時，另一位同學(xué)操作，其余同學(xué)記錄實驗數(shù)據(jù)。

操作一：手握繩結(jié)A，使杯在水平方向每秒運動一周，體會向心力的大小。

操作二：手握繩結(jié)B，使杯在水平方向每秒運動一周，體會向心力的大小。

操作三：手握繩結(jié)A，使杯在水平方向每秒運動兩周，體會向心力的大小。

操作四：手握繩結(jié)A，再向杯中添30 mL的水，使杯在水平方向每秒運動一周，體會向心力的大小。

①操作二與一相比較：質(zhì)量、角速度相同，向心力的大小與轉(zhuǎn)動半徑大小有關(guān)；

操作三與一相比較：質(zhì)量、半徑相同，向心力的大小與角速度的大小有關(guān)；

操作四與一相比較：________相同，向心力大小與________有關(guān)；

②物理學(xué)中這種實驗方法叫________法。

③小組總結(jié)階段，在空中甩動紙杯的同學(xué)談感受時說：“感覺手腕發(fā)酸，感覺力不是指向圓心的向心力而是背離圓心的離心力，跟書上說的不一樣”，你認為該同學(xué)的說法正確嗎？答：________。

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同步練習(xí)冊答案