圖1是某同學(xué)設(shè)計的電容式位移傳感器

原理圖，其中右板為固定極板，左板為可動極板，

待測物體固定在可動極板上。若兩極板所帶電量

Q恒定，極板兩端電壓U將隨待測物體的左右移動

而變化，若U隨時間t的變化關(guān)系為U＝at＋b

（a、b為大于零的常數(shù)），其圖象如圖2所示，

那么圖3、圖4中反映極板間場強大小E和物體

位移隨t變化的圖線是（設(shè)t＝0時物體位移為零）

A、①和③            

B、②和④            

C、②和③            

D、①和④

D    


解析:

由公式：C = = ，及板間電場強度E = ，可知板間距離發(fā)生變化時，E不變，故圖線①對②錯；板間距離d=d0+s，由于根據(jù)U＝at＋b，可知板間電壓均勻增大，即d均勻增大，說明可動極板向左移動的位移s隨時間t均勻增加，表明可動極板勻速向左運動，故圖線④對③錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）多用電表表盤指針位置如圖所示．如果選用的是直流5mA擋，則讀數(shù)為
1.65
1.65
mA；如果選用的是直流10V擋，則讀數(shù)為
3.3
3.3
V；如果選用的是×10Ω擋，則讀數(shù)為
300
300
Ω．
（2）某同學(xué)用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實驗裝置如圖所示．這個電路測量
小
小
（“大”或“小”）電阻誤差較小，且測量值比它的真實值
小
小
（“大”或“小”）．
（3）某同學(xué)設(shè)計的測定水果電池電動勢和內(nèi)電阻的電路如圖所示．水果電池內(nèi)阻較大，圖中電流計內(nèi)阻未知．實驗中他多次改變電阻箱的電阻值，并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計讀數(shù)．用上述方法
ACD
ACD

A．能測定水果電池電動勢
B．能測定水果電池內(nèi)電阻
C．處理數(shù)據(jù)時用R-l/I圖比R-I圖更科學(xué)
D．電阻箱取值應(yīng)該大些
（4）一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示．一同學(xué)用電動勢為4.5v、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路，則導(dǎo)體消耗的功率是
1.50
1.50
w．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖1為實驗裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪二項說法是正確的：
A．要平衡摩擦力                    B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力  D．實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，距離如圖．則打C點時小車的速度為
L3-L1
2T
L3-L1
2T
；若要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，除位移、速度外，還要測出兩個物理量是
鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量；
鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量；
．
（2）為檢測一個標(biāo)稱值為5Ω的滑動變阻器，現(xiàn)可供使用的器材如下：
A．待測滑動變阻器Rx，總電阻約5Ω
B．電流表A1，量程0.6A，內(nèi)阻約0.6Ω
C．電流表A2，量程3A，內(nèi)阻約0.12Ω
D．電壓表V1，量程15V，內(nèi)阻約15kΩ
E．電壓表V2，量程3V，內(nèi)阻約3kΩ
F．滑動變阻器R，總電阻約20Ω
G．直流電源E，電動勢3V，內(nèi)阻不計
H．電鍵S、導(dǎo)線若干
①為了盡可能精確測定Rx的總電阻值，所選電流表為
A1
A1
（填“A1”或“A2”），所選電壓表為
V2
V2
（填“V1”或“V2”）．
②請根據(jù)實驗原理圖3，完成圖4未完成的實物連接，使其成為測量電路．
③如圖5所示是用螺旋測微器測量待測滑動變阻器所采用的電阻絲的直徑，則該電阻絲的直徑為
1.205
1.205
mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪二項說法是正確的：
A．要平衡摩擦力                    B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力  D．實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，距離如圖．則打C點時小車的速度為
L3-L1
2T
L3-L1
2T
；若要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，除位移、速度外，還要測出兩個物理量是
鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量
鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量
．


（2）為檢測一個標(biāo)稱值為5Ω的滑動變阻器，現(xiàn)可供使用的器材如下：
A．待測滑動變阻器Rx，總電阻約5Ω
B．電流表A1，量程0.6A，內(nèi)阻約0.6Ω
C．電流表A2，量程3A，內(nèi)阻約0.12Ω
D．電壓表V1，量程15V，內(nèi)阻約15kΩ
E．電壓表V2，量程3V，內(nèi)阻約3kΩ
F．滑動變阻器R，總電阻約20Ω
G．直流電源E，電動勢3V，內(nèi)阻不計
H．電鍵S、導(dǎo)線若干
①為了盡可能精確測定Rx的總電阻值，所選電流表為
A1
A1
（填“A1”或“A2”），所選電壓表為
V2
V2
（填“V1”或“V2”）．
②請根據(jù)實驗原理圖甲，完成圖乙未完成的實物連接，使其成為測量電路．
③如圖丙所示是用螺旋測微器測量待測滑動變阻器所采用的電阻絲的直徑，則該電阻絲的直徑為
1.205
1.205
mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）多用電表表指針如圖1所示．如果選用的是直流5mA擋，則讀數(shù)為
 
mA；如果選用的是×10Ω擋，則讀數(shù)為
 
Ω．
（2）某同學(xué)用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實物連接裝置如圖2所示．用這個電路測量
 
（填“大”或“小”）電阻誤差較小，且測量值比電阻的真實值
 
（填“大”或“小”）
（3）某同學(xué)設(shè)計的測定水果電池電動勢和內(nèi)電阻的電路如圖3所示．水果電池內(nèi)阻較大，圖中電流計內(nèi)阻未知．實驗中他多次改變電阻箱的電阻值，并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計讀數(shù)．用上述方法
 
：
A．能測定水果電池電動勢
B．能測定水果電池內(nèi)電阻
C．處理數(shù)據(jù)時用R-1/I圖比R-I圖更科學(xué)
D．電阻箱取值應(yīng)該大些
（4）一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖4所示．一同學(xué)用電動勢為4.5V、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路，則導(dǎo)體消耗的功率是
 
W．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?廣州一模）（1）如圖a是某同學(xué)做“研究勻變速直線運動”實驗時獲得的一條紙帶．


①打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點，F(xiàn)點由于不清晰而未畫出．試根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，推測F點的位置并在紙帶上標(biāo)出，算出對應(yīng)的速度vF=
0.70
0.70
m/s（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
②圖b是某同學(xué)根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，作出的v-t圖象．根據(jù)圖象，t=0時的速度v0=
0.20
0.20
m/s、加速度a=
5.0
5.0
m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）用電阻箱、多用電表、開關(guān)和導(dǎo)線測一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻．
①將圖c的實物連接成可完成實驗的電路．
②完成以下步驟的相關(guān)內(nèi)容：
（i）將多用電表的選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)至
“直流電壓2.5V”或“直流電流100mA”
“直流電壓2.5V”或“直流電流100mA”
擋（填“Ω×1”、“直流電壓2.5V”或“直流電流100mA”）．
（ii）調(diào)節(jié)電阻箱，示數(shù)如圖d所示，讀得電阻值R1=
12
12
Ω
（iii）合上開關(guān)，從多用表上讀得數(shù)值為x1．
（iv）重復(fù)（ii）、（iii），收集多組R和x的數(shù)據(jù)．
③某同學(xué)根據(jù)他設(shè)計的實驗以及收集到的數(shù)據(jù)，作出了如圖e所示的R-
1x
圖線，由此可知，干電池的電動勢E=
1.46
1.46
V（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；圖線縱軸截距的絕對值代表
電表與干電池
電表與干電池
的電阻之和．

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