一根長2m，重為G的不均勻直棒AB，用兩根細(xì)繩水平懸掛在天花板上，如圖所示，求直棒重心C的位置。
距B端 0.5m處
當(dāng)一個物體受三個力作用而處于平衡狀態(tài)，如果其中兩個力的作用線相交于一點(diǎn)．則第三個力的作用線必通過前兩個力作用線的相交點(diǎn)，把O1A和O2B延長相交于O點(diǎn)，則重心C一定在過O點(diǎn)的豎直線上，如圖所示由幾何知識可知：
BO=AB/2=1m     BC=BO/2=0.5m
故重心應(yīng)在距B端 0.5m處。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用兩根長都為1m輕質(zhì)細(xì)繩，把質(zhì)量均勻的木板MN懸掛在天花板上的A、B兩點(diǎn)，木板MN位于水平位置。木板MN長1m，質(zhì)量1kg，兩繩能承受的最大拉力都為10N。為使繩不斷裂，A、B間距最大為(g取10 m/s2)(　　)

A.3m              B.m      C.m     D.m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖3-5-15所示，質(zhì)量為m的物體用一輕繩懸掛在水平輕桿BC的端點(diǎn)上，C點(diǎn)由輕繩AC系住.已知AC與BC的夾角為θ，則輕繩AC上的拉力大小為_________，輕繩BC上的壓力大小為_________.
          
圖3-5-15　

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有一大小為F的恒力，若將其分解為兩個互成150°的分力F1、F2，則其中一個分力F1的最大值為（　�。�
A．FB．
3
F
C．2FD．可以取到無窮大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ。若此人所受重力為G，則椅子對他的作用力大小為（　�。�
A．GB．GsinθC．GcosθD．Gtanθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩條電阻不計的平行導(dǎo)軌與水平面成θ角，導(dǎo)軌的一端連接定值電阻R1，勻強(qiáng)磁場垂直穿過導(dǎo)軌平面．一根質(zhì)量為m、電阻為R2的導(dǎo)體棒ab，垂直導(dǎo)軌放置，導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，且R2＝2R1.如果導(dǎo)體棒以速度v勻速下滑，導(dǎo)體棒此時受到的安培力大小為F，則以下判斷正確的是
A．電阻R1消耗的電功率為
B．整個裝置消耗的機(jī)械功率為Fv
C．整個裝置因摩擦而消耗的功率為μmgvcos θ
D．若使導(dǎo)體棒以v的速度勻速上滑，則必須施加沿導(dǎo)軌向上的外力F外＝2F

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(14分)水平放置的平行板電容器，板間距離為d，極板足夠長，當(dāng)其帶電荷量為Q時，沿兩板中央水平射入的帶電荷量為q的小球恰好做勻速直線運(yùn)動。若使電容器電量增大一倍，則該帶電小球由兩板中央落到某一極板上所需時間為多少？(已知重力加速度g)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

圖甲為游樂園中“空中飛椅”的游戲設(shè)施，它的基本裝置是將繩子上端固定在轉(zhuǎn)盤的邊緣上，繩子的下端連接座椅，人坐在座椅上隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)而在空中飛旋。若將人和座椅看成一個質(zhì)點(diǎn)，則可簡化為如圖乙所示的物理模型，其中P為處于水平面內(nèi)的轉(zhuǎn)盤，可繞豎直轉(zhuǎn)軸OO＇轉(zhuǎn)動，設(shè)繩長l＝10m，質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量m=60kg，轉(zhuǎn)盤靜止時質(zhì)點(diǎn)與轉(zhuǎn)軸之間的距離d=4.0m，轉(zhuǎn)盤逐漸加速轉(zhuǎn)動，經(jīng)過一段時間后質(zhì)點(diǎn)與轉(zhuǎn)盤一起做勻速圓周運(yùn)動，此時繩與豎直方向的夾角θ=37º（不計空氣阻力及繩重，且繩不可伸長，sin37º=0.6，cos37º=0.8）求質(zhì)點(diǎn)與轉(zhuǎn)盤一起做勻速圓周運(yùn)動時。

（1）繩子拉力的大�。唬�2）轉(zhuǎn)盤角速度的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖甲，手提電腦散熱底座一般設(shè)置有四個卡位用來調(diào)節(jié)角度。某同學(xué)將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位4緩慢地調(diào)至卡位1（如圖乙），電腦始終靜止在底座上，則（  ）
A．電腦受到的支持力變大
B．電腦受到的摩擦力變小
C．散熱底座對電腦的作用力變大
D．散熱底座對電腦的作用力不變

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