【題目】在科學(xué)的發(fā)展歷程中,許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)。下列敘述符合歷史事實(shí)的是 ( )
A. 伽利略否定了亞里士多德“重物比輕物下落快”的論斷
B. 牛頓總結(jié)出了行星運(yùn)動(dòng)的三大規(guī)律
C. 愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
D. 卡文迪許建立了狹義相對論
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一足夠長的矩形區(qū)域abcd內(nèi)充滿磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,矩形區(qū)域的左邊界ad寬為L,現(xiàn)從ad中點(diǎn)O垂直于磁場射入一帶電粒子,速度大小為v0方向與ad邊夾角為30°,如圖所示.已知粒子的電荷量為q,質(zhì)量為m(重力不計(jì)).
(1)若粒子帶負(fù)電,且恰能從d點(diǎn)射出磁場,求v0的大。
(2)若粒子帶正電,使粒子能從ab邊射出磁場,求v0的取值范圍以及該范圍內(nèi)粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的范圍.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于摩擦力做功下列說法正確的是( )
A. 靜摩擦力對物體不可能做功
B. 滑動(dòng)摩擦力只能對物體做負(fù)功
C. 靜摩擦力可能對物體做正功
D. 滑動(dòng)摩擦力可能對物體做正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】t=0時(shí)刻,甲、乙兩汽車從相距70 km的兩地開始相向行駛,它們的v-t 圖像如圖所示。忽略汽車掉頭所需時(shí)間。下列對汽車運(yùn)動(dòng)狀況的描述正確的是( )
A. 在第1 h末, 乙車改變運(yùn)動(dòng)方向
B. 在第2 h末,甲、乙兩車相距10 km
C. 在前4 h內(nèi), 乙車運(yùn)動(dòng)加速度的大小總比甲車的小
D. 在第4 h末,甲、乙兩車相遇
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用大量具有一定能量的電子轟擊大量處于基態(tài)的氫原子,觀測到了一定數(shù)目的光譜線。調(diào)高電子的能量再次進(jìn)行觀測,發(fā)現(xiàn)光譜線的數(shù)目比原來增加了5條。用Δn表示兩次觀測中最高激發(fā)態(tài)的量子數(shù)n之差,E表示調(diào)高后電子的能量。根據(jù)氫原子的能級圖可以判斷,Δn和E的可能值為( )
A. Δn=1,13.22eV<E<13.32 eV
B. Δn=2,13.22eV<E<13.32 eV
C. Δn=1,12.75eV<E<13.06 eV
D. Δn=2,12.75eV<E<13.06 eV
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列對牛頓第二定律表達(dá)式F=ma及其變形公式的理解,正確的是( )
A. 由F=ma可知,物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比,與物體的加速度成正比
B. 由m=F/a可知,物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比,與其運(yùn)動(dòng)加速度成反比
C. 由a=F/m可知,物體的加速度與其所受合外力成正比,與其質(zhì)量成反比
D. 由m=F/a可知,物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它受到的合外力而求得
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】我們乘電梯上高層樓房時(shí),從起動(dòng)到停止的過程中,我們分別所處的狀態(tài)是( 。
A. 先失重,正常,后超重B. 先超重,失重,后正常
C. 先正常,超重,失重D. 先超重,正常,后失重
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】調(diào)壓變壓器是一種自耦變壓器,它的構(gòu)造如圖所示.線圈AB繞在一個(gè)圓環(huán)形的鐵芯上,AB間加上正弦交流,交流電壓有效值恒定為U,移動(dòng)滑動(dòng)觸頭P的位置,就可以調(diào)節(jié)輸出電壓.在輸出端連接了滑動(dòng)變阻器R,變阻器的滑動(dòng)觸頭為Q,圖中的電表均為理想交流電表,則( )
A. 保持P的位置不動(dòng),將Q向下移動(dòng)時(shí),電流表的讀數(shù)變小
B. 保持P的位置不動(dòng),將Q向下移動(dòng)時(shí),電壓表的讀數(shù)變小
C. 保持Q的位置不動(dòng),將P沿逆時(shí)針方向移動(dòng)時(shí),電流表的讀數(shù)變大
D. 保持Q的位置不動(dòng),將P沿逆時(shí)針方向移動(dòng)時(shí),電壓表的讀數(shù)變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)恒力F作用在正在粗糙水平面上運(yùn)動(dòng)著的物體上.如果物體做減速運(yùn)動(dòng),則( )
A. F對物體一定做負(fù)功
B. F對物體可能做負(fù)功
C. F對物體可能不做功
D. F對物體可能做正功
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