A. | 圖線與縱軸的交點(diǎn)的絕對值為g | |
B. | 圖線的斜率在數(shù)值上等于物體的質(zhì)量m | |
C. | 圖線與橫軸的焦點(diǎn)N的值TN=mg | |
D. | 圖線的斜率在數(shù)值上等于物體質(zhì)量的倒數(shù)$\frac{1}{m}$ |
分析 對貨物受力分析,受重力和拉力,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度的表達(dá)式進(jìn)行分析,根據(jù)表達(dá)式結(jié)合圖象,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析物理問題.
解答 解:對貨物受力分析,受重力mg和拉力2T,根據(jù)牛頓第二定律,有
2T-mg=ma
即$a=\frac{2}{m}T-g$
A、當(dāng)T=0時,a=-g,即圖線與縱軸交點(diǎn)M的值${a}_{M}^{\;}=-g$,所以圖線與縱軸的交點(diǎn)的絕對值為g,故A正確;
BD、圖線的斜率表示$\frac{2}{m}$,故BD錯誤;
C、當(dāng)a=0時,T=$\frac{mg}{2}$,即圖線與橫軸交點(diǎn)N的值為${T}_{N}^{\;}$=$\frac{mg}{2}$,故C錯誤;
故選:A
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是根據(jù)牛頓第二定律求出加速度的表達(dá)式,再根據(jù)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行討論,體現(xiàn)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線速度保持不變 | B. | 角速度保持不變 | C. | 向心加速度不變 | D. | 向心加速度為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 | |
B. | 奧斯特根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說 | |
C. | 法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到,在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中,會出現(xiàn)感應(yīng)電流 | |
D. | 開普勒對天體的運(yùn)行做了多年的研究,最終提出了萬有引力定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~10s加速度的方向向下,10~15s加速度的方向向上 | |
B. | 0~10s、10~15s內(nèi)都在做加速度逐漸減小的變速運(yùn)動 | |
C. | 0~10s內(nèi)下落的距離大于100m | |
D. | 10s~15s內(nèi)下落的距離大于75m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度先增加后不變 | B. | 速度先増大,后減小,最終靜止 | ||
C. | 物體受到的摩擦力一直增大 | D. | 物體受到墻壁的支持力始終不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若h=0.5R,則滑塊沿三個軌道所能到達(dá)的最大高度相等 | |
B. | 若h=R,則滑塊沿三個軌道所能到達(dá)的最大高度相等 | |
C. | 若h=2R,則滑塊沿軌道甲和乙運(yùn)動所能到達(dá)的最大高度相等 | |
D. | 若h=2.5R,則滑塊沿軌道乙運(yùn)動所能到達(dá)的高度最高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A所受的合外力對A不做功 | B. | B所受的合外力對B做正功 | ||
C. | B對A的摩擦力對A做正功 | D. | B對A的彈力對A做正功 |
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