【題目】如圖為A、B兩個物體做直線運動的位移-時間圖象,則下列說法正確的是( )

A. 0~t1這段時間,A的位移比B的位移大

B. t1~t2這段時間,A、B的路程不同

C. t1時刻B的速度比A的速度小

D. t2時刻A、B速度方向相同

【答案】B

【解析】A、根據(jù)縱坐標(biāo)的變化量x表示位移得知,0~t1時間內(nèi)B的位移大,故A錯誤.t1~t2這段時間內(nèi),A一直沿正向做勻速直線運動,B先沿正向運動后沿負(fù)向運動,通過的位移相同,可知B的路程大于A的路程,故B正確.x-t圖象切線的斜率等于速度,則知t1時刻B的速度比A的速度大,故C錯誤.t2時刻,A的斜率為正,說明A的速度沿正向,B圖線的切線斜率為負(fù),說明B的速度沿負(fù)向,故D錯誤.故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】歌詞“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”中“巍巍青山兩岸走”所選的參考系是( )

A.河岸B.C.竹排D.樹木

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【題目】預(yù)警雷達(dá)探測到敵機(jī)在20 000m上空水平勻速飛行,立即啟動質(zhì)量m=100kg的防空導(dǎo)彈,導(dǎo)彈的火箭發(fā)動機(jī)在制導(dǎo)系統(tǒng)控制下豎直向下噴氣,使導(dǎo)彈由靜止以a=10g(g10 m/s2)的加速度豎直向上勻加速上升至5000m高空,噴氣方向立即變?yōu)榕c豎直方向成()斜向下,導(dǎo)彈做曲線運動,直至擊中敵機(jī)。假設(shè)導(dǎo)彈飛行過程中火箭推力大小恒定,且不考慮變化及空氣阻力,導(dǎo)彈可視為質(zhì)點,試求:

⑴火箭噴氣產(chǎn)生的推力;

(2)導(dǎo)彈從發(fā)射到擊中敵機(jī)所用的時間;

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【題目】如圖所示,原長分別為L1L2、勁度系數(shù)分別為k1k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體,最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。

1)這時兩個彈簧的總長度為多大?

2)若用一個質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起,直到兩個彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和,求這時平板受到上面物體m2的壓力。

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【題目】對于自由落體運動,下列說法中正確的是(

A. 1s內(nèi)、2s內(nèi)、3s內(nèi)的位移之比是135

B. 1s末、2s末、3s末的速度之比是123

C. 在相鄰兩個1s內(nèi)的位移之差都是98 m

D. 在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)的平均速度之比是149

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【題目】一球形行星對其周圍物體的萬有引力使物體產(chǎn)生的加速度用a表示,物體到球形行星表面的距離用h表示,ah變化的圖象如圖所示,圖中a1、h1、a2、h2及萬有引力常量G均為己知.根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以計算出(

A. 該行星的半徑 B. 該行星的質(zhì)量

C. 該行星的自轉(zhuǎn)周期 D. 該行星同步衛(wèi)星離行星表面的高度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩只燈泡L1、L2分別標(biāo)有“110V,60W”和“110V,100W”,另外有一只滑動變阻器R,將它們連接后接入220V的電路中,要求兩燈泡都正常發(fā)光,并使整個電路消耗的總功率最小,應(yīng)使用下面( )

A. B. C. D.

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【題目】竹蜻蜓是一種在中國民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具,是中國古代一個很精妙的小發(fā)明,距今已有兩千多年的歷史.其外形如圖所示,呈T字形,橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳,當(dāng)中有一個小孔,其中插一根筆直的竹棍,用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍,竹蜻蜓的槳葉便會旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天,隨著升力減弱而最終又落回地面.二十世紀(jì)三十年代,德國人根據(jù)竹蜻蜓的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳.下列關(guān)于竹蜻蜓的說法正確的是(

A. 竹蜻蜓從手中飛出直至運動到最高點的過程中,始終在加速上升

B. 竹蜻蜓從手中飛出直至運動到最高點的過程中,始終在減速上升

C. 為使竹蜻蜓能以圖示方向旋轉(zhuǎn)上升,其槳葉前緣應(yīng)比后緣略高

D. 為使竹蜻蜓能以圖示方向旋轉(zhuǎn)上升,其槳葉前緣應(yīng)比后緣略低

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.物體的運動速度越大,加速度不一定越大

B.物體的運動速度變化越快,加速度不一定越大

C.物體的運動速度變化量越大,加速度也一定越大

D.物體的運動速度越小,加速度也一定越小

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