(1)(8分)某同學(xué)研究小滑塊在水平長木板上運動所受摩擦力的大小,選用的實驗器材是:長木板、總質(zhì)量為m的小滑塊、光電門、數(shù)字毫秒計、弧形斜面、擋光片、游標卡尺、刻度尺。器材安裝如圖甲所示.

① 主要的實驗過程:
(ⅰ)用游標卡尺測量擋光片寬度d,讀數(shù)如圖乙所示,則d =        mm;
(ⅱ) 讓小滑塊車從斜面上某一位置釋放,讀出小滑塊通過光電門時數(shù)字毫秒計示數(shù)t;
(ⅲ) 用刻度尺量出小滑塊停止運動時擋光片與光電門間的距離L;
(ⅳ) 求出小滑塊車與木板間摩擦力f =              (用物理量m、d、L、t表示);
② 若實驗中沒有現(xiàn)成的擋光片,某同學(xué)用一寬度為6cm的金屬片替代,這種做法是否合理?          (選填“合理”或“不合理”)。
③實驗中,小滑塊釋放的高度要適當高一些,其目的是減少      誤差。(選填“系統(tǒng)”或“偶然”)
①(ⅰ)6.00 (2分);(ⅳ) (2分); ②不合理(2分);③系統(tǒng)(2分).

試題分析:①(ⅰ)根據(jù)游標卡尺的計數(shù)規(guī)則可知,讀數(shù)為;(ⅳ)根據(jù)動能定理有,同時,解得小滑塊與木板間摩擦力;②根據(jù)瞬時速度的關(guān)系可知,換的金屬片寬度為6cm時,求出的平均速度與瞬時速度誤差太大,故不合理;③釋放的高度越高,小滑塊通過光電門時的速度越大,所用的時間越短,求出的平均速度越接近瞬時速度,產(chǎn)生的誤差越小,很顯然,這個誤差屬于系統(tǒng)誤差;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖1-2(原圖1-13)所示,在水平桌面上放一木塊,用從零開始逐漸增大的水平拉力F拉著木塊沿桌面運動,則木塊所受到的摩擦力f隨拉力F變化的圖像正確的是( )。 [3 ]

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

用手握著一只圓柱形杯子處于靜止狀態(tài),當手握杯子的力增大時(  )
A.杯子所受的摩擦力增大
B.杯子所受的摩擦力不變
C.杯子所受的摩擦力減小
D.杯子所受的摩擦力始終為零.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示,質(zhì)量為m的木塊被水平推力F壓著,靜止在豎直墻面上,當推力F的大小增加到2F時,則( 。
A.木塊所受墻面的彈力增加到原來的2倍
B.木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍
C.木塊所受墻面的彈力不變
D.木塊所受墻面的摩擦力不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一木塊放在水平地面上,受推力F1=10N,F(xiàn)2=2N作用,木塊處于靜止狀態(tài).若撤去力F1,則木塊在水平方向受到的合力為( 。
A.10N,方向水平向左B.6N,方向水平向右
C.2N,方向水平向左D.零

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體A、B都靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為mA、mB,與水平面間的動摩擦因數(shù)分別為μA、μB,用水平拉力F分別拉物體A、B,所得加速度a與拉力F關(guān)系圖線如圖中A、B所示,則

A.μA>μB,mA>mB
B.μA<μB,mA<m   
C.μA>μB,mA<mB 
D.μA<μB,mA>mB

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖,水平面上有一重為40N的物體,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為µ=0.2,(g取10m/s2)。求:

(1)此時物體所受到的摩擦力多大?
(2)若將F1撤出后,物體受的摩擦力多大?
(3)若將F2撤出后,物體受的摩擦力多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

有一直角V形槽,固定放在水平面上,槽的兩側(cè)壁與水平面夾角均為45°,如圖所示,有一質(zhì)量為m的正方體均勻木塊放在槽內(nèi),木塊與槽兩側(cè)面間的動摩擦因數(shù)分別為μ1和μ2(μ12,F(xiàn)用水平力推木塊使之沿槽運動,則木塊受到的摩擦力為
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

.三個質(zhì)量相同的物體,與水平桌面的動摩擦因數(shù)相同,由于所受水平拉力不同,A做勻速運動,B做加速運動,C做減速運動,那么它們受到的摩擦力大小關(guān)系應(yīng)是(  )
A.fB>fA>fCB.fA<fB<fC
C.fBfAfCD.不能比較大小

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同步練習(xí)冊答案