分析 (1)根據(jù)圖1所示圖象求出電壓對應(yīng)的電流,由歐姆定律求出燈泡電阻,然后求出電阻的變化量.
(2)根據(jù)電流、電壓的測量值選擇電流表與電壓表,根據(jù)燈泡電阻與電表內(nèi)阻的關(guān)系確定電流表的接法.
(3)根據(jù)實驗?zāi)康拇_定滑動變阻器的接法,根據(jù)燈泡電阻與電表內(nèi)阻的關(guān)系確定電流表的接法,然后作出電路圖.
解答 解:(1)由圖1所示圖象可知,燈泡電阻RA=$\frac{{U}_{A}}{{I}_{A}}$=$\frac{3V}{0.10A}$=30Ω,RB=$\frac{{U}_{B}}{{I}_{B}}$=$\frac{6V}{0.15A}$=40Ω,△R=40Ω-30Ω=10Ω.
(2)由圖1所示圖象可知,電流最大值為0.15A,則電流表選A1,電壓最大測量值為6V,則電壓表選V2,燈泡最大電阻為40Ω,電流表內(nèi)阻為1Ω,電壓表內(nèi)阻為10kΩ,電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于燈泡電阻,電流表應(yīng)采用外接法.
(3)描繪燈泡安特性曲線,電壓與電流應(yīng)從零開始變化,滑動變阻器應(yīng)采用分壓接法,電流表采用外接法,實驗電路圖如圖所示.
故答案為:(1)10;(2)A1;V2;外;(3)電路圖如圖所示.
點評 本題考查了求電阻、實驗器材的選擇、作實驗電路圖,當(dāng)電壓與電流從零開始變化時,滑動變阻器應(yīng)采用分壓接法,待測電阻阻值遠(yuǎn)大于電流表內(nèi)阻時,電流表采用內(nèi)接法,電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于待測電阻阻值時,電流表采用外接法.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B物體的動能增加量小于B物體重力勢能的減少量 | |
B. | B物體機械能的減少量等于彈簧的彈性勢能的增加量 | |
C. | 細(xì)線拉力對A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機械能的增加量 | |
D. | 合力對A先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{15}^{30}$P→${\;}_{14}^{30}$Si+${\;}_{1}^{0}$e是一種核裂變反應(yīng) | |
B. | 核反應(yīng)堆產(chǎn)生的能量一定來自輕核聚變 | |
C. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng) | |
D. | 盧瑟福為解釋α粒子散射實驗現(xiàn)象提出了原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 麥克斯韋預(yù)言了地磁波;楞次用實驗證實了地磁波的存在 | |
C. | 昆侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣缸中氣體的壓強比加熱前要大 | |
B. | 氣缸中氣體的壓強保持不變 | |
C. | 氣缸中氣體的體積比加熱前要少 | |
D. | 氣缸中氣體的內(nèi)能可能和加熱前一樣大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略斜面實驗是將可靠的事實和抽象思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律 | |
B. | 不管光源與觀察者是否存在相對運動,觀察者觀察到的光速是不變的 | |
C. | 用導(dǎo)線把微安表的“+”、“-”兩個接線柱連在一起后晃動電表,表針晃動幅度很小,且會很快停下,這是物理中的電磁阻尼現(xiàn)象 | |
D. | 在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖象是利用光的色散現(xiàn)象 |
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