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【題目】“這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀物理學研究的基礎，從那個時候起幾乎完全決定了物理學的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”這一被發(fā)現(xiàn)的理論的意義在于

A. 挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說 B. 奠定了研制發(fā)電機的理論基礎

C. 深化了人們對微觀世界的認識 D. 否定了經典力學的絕對時空觀

【答案】C

【解析】本題考查學生對所學知識的掌握能力。從“要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論”可以得知材料討論的是量子論，量子論使人們對微觀世界重新認識，所以本題選C選項。A選項是進化論的作用；B選項是經典物理學范疇；D選項是相對論的作用。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學家們?yōu)槿祟愇拿鞯陌l(fā)展做出了偉大貢獻。以下說法符合物理學史的是（　�。�

A. 亞里士多德提出了相對論 B. 伽利略發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應

C. 牛頓建立了萬有引力定律 D. 愛因斯坦建立了行星運動定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面說法錯誤的是（ ）

A. 海王星是人們依據萬有引力定律計算出軌道而發(fā)現(xiàn)的

B. 天王星是人們依據萬有引力定律計算出軌道而發(fā)現(xiàn)的

C. 天王星的運動軌道偏離根據萬有引力定律計算出來的軌道，其原因是由于天王星受到軌道外面其他行星的引力作用

D. 冥王星是人們依據萬有引力定律計算出軌道而發(fā)現(xiàn)的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將甲物體從高處h以速度v水平拋出，同時將乙物體從同一高度釋放使其自由下落，不計空氣阻力，在它們落地之前，關于它們的運動的說法正確的是（ ）

A．兩物體在下落過程中，始終保持在同一水平面上

B．甲物體先于乙物體落地

C．兩物體的落地速度大小相等，方向不同

D．兩物體的落地速度大小不相等，方向也不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略認為，在討論自然界的現(xiàn)象時不應當從圣經的權威地位出發(fā)，而應當從明智、有理性的實驗和必要的演示開始。因為，無論是圣經，還是自然界都同樣出自神旨。這反映出伽利略

A．深受宗教的困擾

B．仍受宗教思想影響

C．對圣經不以為然

D．對科學持懷疑態(tài)度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】美國科學家宣布探測到引力波的存在，引力波是指時空彎曲中的漣漪，通過波的形式從輻射源向外傳播，這種波以引力輻射的形式傳輸能量。引力波能夠被發(fā)現(xiàn)是基于

A. 牛頓經典力學體系

B. 普朗克量子論

C. 法拉第電磁感應現(xiàn)象

D. 愛因斯坦相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】馬文·佩里在《西方文明史》中寫道：“雖然伏爾泰在巴黎了解了一些啟蒙新文化，然而，只是在1726年到了倫敦以后，詩人伏爾泰才成為啟蒙思想家伏爾泰。在英國，伏爾泰接受了牛頓的思想。”他從牛頓的著作中看到的是

A．如何以實驗為主要方式，證實外力是改變事物運動狀態(tài)的原因

B．如何以數學為表達形式，運用理智建立普遍法則來解釋物質世界

C．如何以推理為主要方式，提出空間和時間的性質取決于物質運動

D．如何以數學為表達形式，假說輻射是由具有能量的量子來實現(xiàn)的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】他曾設想了這樣一個理想實驗，站在一個很高的塔頂上，向與地面平行的方向拋射出一塊石子，那么……如果塔頂無限高，石子被拋射的速度愈快，它就射得愈遠。當拋射速度達到一定的速度，石子就會像月球那樣環(huán)繞地球運行。該實驗得出的理論

A. 改變了有關物體運動的觀念 B. 開創(chuàng)了觀察和實驗的研究方法

C. 提供了天體力學的理論基礎 D. 揭示了時間和空間的本質屬性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一人乘電梯從1樓到20樓，在此過程中經歷了先加速，后勻速，再減速的運動過程，則電梯支持力對人做功情況是

A. 加速時做正功，勻速時不做功，減速時做負功

B. 加速時做正功，勻速和減速時做負功

C. 加速和勻速時做正功，減速時做負功

D. 始終做正功

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