如圖是《探究力的平行四邊形定則》實驗的示意圖．
（1）實驗中要注意______
A．固定有白紙的圖板必須豎直放置
B．用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)必須相同
C．彈簧測力計必須與木板平面平行
（2）做實驗時．要先后用兩個和一個彈簧測力計拉橡皮條．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．這時除了讀出兩個測力計的示數(shù)，還需要記下______ 和______．
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（1）A、固定有白紙的圖板不一定在豎直平面內(nèi)，可以在水平面內(nèi)，故A錯誤；
B、用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)不一定相同，故B錯誤；
C、在用彈簧測力計拉橡皮條時，若外殼與紙面之間存在摩擦，導(dǎo)致實際拉橡皮筋的力是彈簧拉力和摩擦力的合力，會產(chǎn)生誤差，故C正確．
故答案為C．
（2）在進行該實驗時為了便于記錄兩彈力的方向，實驗時將彈簧水平放置，本實驗采取“等效法”，即一個彈簧拉繩套和兩個彈簧拉繩套效果相同，因此需要記錄O點位置，以便兩次都拉到同一位置，在求兩個力的合力時，需要知道其大小和方向，因此該實驗需要記錄彈簧秤的讀數(shù)以及繩套OB、OC的方向．
故答案為：O點位置，繩套OB、OC方向．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示在“力的平行四邊形定則”的實驗探究中，某同學進行實驗的主要步驟是：
將橡皮條的一端固定在木板上的 A點，另一端拴上兩根帶有繩套的細繩，每根繩套分別套在彈簧測力計的掛鉤上．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮條的活動端拉到某一位置，將此位置標記為 O 點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力的大小，記為 F1、F2 并標出方向；再用一個彈簧測力計將橡皮條的活動端仍拉至 O 點，記錄其拉力的大小記為 F 并標出方向．
（1）用一個彈簧測力計將橡皮條的活動端仍拉至 O 點，這樣做的目的是
與F1、F2共同作用的效果相同
與F1、F2共同作用的效果相同
；
（2）為盡可能減小實驗誤差，下列操作中正確的是
AC
AC
．
A．測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B．兩細繩必須等長
C．標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．用兩個測力計同時拉細繩時，夾角應(yīng)等于90°．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是《探究力的平行四邊形定則》實驗的示意圖．
（1）實驗中要注意
C
C

A．固定有白紙的圖板必須豎直放置
B．用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)必須相同
C．彈簧測力計必須與木板平面平行
（2）做實驗時．要先后用兩個和一個彈簧測力計拉橡皮條．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．這時除了讀出兩個測力計的示數(shù)，還需要記下
O點位置
O點位置
 和
繩套OB、OC方向
繩套OB、OC方向
．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

如圖是《探究力的平行四邊形定則》實驗的示意圖．
（1）實驗中要注意______
A．固定有白紙的圖板必須豎直放置
B．用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)必須相同
C．彈簧測力計必須與木板平面平行
（2）做實驗時．要先后用兩個和一個彈簧測力計拉橡皮條．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．這時除了讀出兩個測力計的示數(shù)，還需要記下______ 和______．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年北京市朝陽區(qū)高一（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是《探究力的平行四邊形定則》實驗的示意圖．
（1）實驗中要注意   
A．固定有白紙的圖板必須豎直放置
B．用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)必須相同
C．彈簧測力計必須與木板平面平行
（2）做實驗時．要先后用兩個和一個彈簧測力計拉橡皮條．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．這時除了讀出兩個測力計的示數(shù)，還需要記下     和    ．

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