【題目】如圖所示，有一正方形閉合線(xiàn)圈，在足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，下列四個(gè)圖中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是圖（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：A、線(xiàn)框平行于磁場(chǎng)感應(yīng)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，穿過(guò)線(xiàn)框的磁通量沒(méi)有變化，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，故A錯(cuò)誤；
B、線(xiàn)框垂直于磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，雖然切割磁感線(xiàn)，但穿過(guò)的磁通量沒(méi)有變化，因此也不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，故B錯(cuò)誤；
C、線(xiàn)框繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，但線(xiàn)框平行于磁場(chǎng)感應(yīng)線(xiàn)，穿過(guò)的磁通量沒(méi)有變化，因此也不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，故C錯(cuò)誤；
D、線(xiàn)框繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致磁通量發(fā)生變化，因此線(xiàn)框產(chǎn)生感應(yīng)電流，故D正確；
故選：D
【考點(diǎn)精析】掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象是解答本題的根本，需要知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，如果回路閉合，則有感應(yīng)電流，回路不閉合，則只有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)而無(wú)感應(yīng)電流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)除已有的器材:方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有___和____；

(2)(單選)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須　（____）

A.每次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置

B.每次把橡皮條拉到最大長(zhǎng)度

C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

(3)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點(diǎn)的位置。圖中______是力F1與F2的合力的理論值,____是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(1)下列說(shuō)法正確的是_______．

A．在平衡摩擦力時(shí)，不需要掛上細(xì)線(xiàn)和砝碼

B．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量”這一條件如不滿(mǎn)足對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響

C．在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，只需測(cè)量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可

D．當(dāng)改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，由于小車(chē)的摩擦力發(fā)生變化，所以需要再次平衡摩擦力

在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E、F、G作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。電源頻率為50 Hz，可以計(jì)算出小車(chē)的加速度大小是________m/s2.(保留三位有效數(shù)字)

(3)假設(shè)某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的平衡了摩擦力，但在測(cè)量所掛重物的質(zhì)量時(shí)，忘記了砝碼盤(pán)的質(zhì)量。用a表示小車(chē)的加速度，F表示細(xì)線(xiàn)作用于小車(chē)的拉力，他繪出的a－F關(guān)系圖象可能是________．

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某發(fā)電站的輸出功率為P0=100kW，向遠(yuǎn)處的用戶(hù)供電．為了使輸電線(xiàn)路損失的功率為輸出功率的1%，電站采用升壓變壓器升壓后再輸電，到達(dá)用戶(hù)后再用降壓變壓器將電壓降為U4=220V，已知輸電導(dǎo)線(xiàn)的總電阻R=10Ω．兩臺(tái)變壓器均為理想變壓器，求：
（1）輸電線(xiàn)上通過(guò)的電流I．
（2）輸電線(xiàn)上的電壓損失值U損 ．
（3）降壓變壓器原、副線(xiàn)圈的匝數(shù)比n3：n4 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一多用電表的電阻擋有三個(gè)倍率，分別是×1、×10、×100．用×10擋測(cè)量某電阻時(shí)，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)換到擋．如果換檔后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù)，那么缺少的步驟是 ， 若補(bǔ)上該步驟后測(cè)量，表盤(pán)的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值是Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一帶正電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下從A點(diǎn)經(jīng)B、C運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)，其“速度﹣時(shí)間”圖象如圖所示．分析圖象后，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.A處的電場(chǎng)強(qiáng)度大于C處的電場(chǎng)強(qiáng)度
B.B、D兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)一定都為零
C.粒子在A處的電勢(shì)能大于在C處的電勢(shì)能
D.A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)差大于B、D兩點(diǎn)間的電勢(shì)差

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】給你兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一根橡皮條，一張白紙，細(xì)繩套(兩個(gè))，三角板(兩個(gè)),方木板等按課本要求做《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中主要步驟有：

A．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同標(biāo)度做出這個(gè)拉力F ′ 的圖示；

B．用鉛筆描下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向，并記下________________;

C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．

D．用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，讓結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；

E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，讓兩根細(xì)繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點(diǎn))；

F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(diǎn)(位置O)沿著兩繩套的方向畫(huà)直線(xiàn)，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過(guò)O點(diǎn)畫(huà)平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)，即為合力F的圖示．

G. 改變兩個(gè)力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次．

（1）將上述步驟B補(bǔ)充完整，并按實(shí)際操作的先后順序填在后面：_________________。

（2）（單選題）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（_____）

（A）理想實(shí)驗(yàn)法（B）等效替代法

（C）控制變量法（D）建立物理模型法

（3）（多選題）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的有（_____）

（A）兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些

（B）兩個(gè)分力F1、F2間夾角要盡量大些

（C）拉橡皮筋時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

（D）彈簧測(cè)力計(jì)使用前要調(diào)零

（4）在本實(shí)驗(yàn)中，用F表示理論合力，F′ 表示實(shí)驗(yàn)測(cè)出的合力，則下面的兩個(gè)圖中，比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 （_______）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置來(lái)探究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系．將傾角為θ的斜面體固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，光電門(mén)固定在斜面體上．先用游標(biāo)卡尺測(cè)出鋼球直徑D，然后將小球從斜面上的不同位置由靜止釋放，記錄小球通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t，測(cè)出釋放點(diǎn)到光電門(mén)的距離s．

（1）若用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)得小球的直徑D，讀數(shù)如圖乙所示，則D=mm；
（2）小明用小球通過(guò)光電門(mén)的平均速度表示小球球心通過(guò)光電門(mén)的瞬時(shí)速度，通過(guò)分析可知小球通過(guò)光電門(mén)的平均速度小球球心通過(guò)光電門(mén)的瞬時(shí)速度（填“＞”或“＜”），由此產(chǎn)生的誤差通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)減�。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ的斜面體c置于水平地面上，小盒b置于斜面上，通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與物體a連接，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行，連接a的一段細(xì)繩豎直，a連接在豎直固定在地面的彈簧上，現(xiàn)在b盒內(nèi)緩慢加入適量砂粒，a、b、c始終位置保持不變，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. b對(duì)c的摩擦力可能先減小后增大

B. 地面對(duì)c的支持力可能不變

C. c對(duì)地面的摩擦力不變

D. 彈簧的彈力可能增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案