【題目】關(guān)于位移和路程的說(shuō)法中正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)物體的路程總大于位移的大小
B.位移是描述直線運(yùn)動(dòng)的,路程是描述曲線運(yùn)動(dòng)的
C.位移取決于始末位置,路程取決于實(shí)際運(yùn)動(dòng)的路線
D.位移的大小和路程的大小總是相等的,只不過(guò)位移是矢量,而路程是標(biāo)量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在絕緣的固定斜面上方,存在著勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)方向平行于斜面向上,斜面上的帶電金屬塊以一定的初速度在平行于斜面的力F作用下沿斜面移動(dòng).已知金屬塊在移動(dòng)的過(guò)程中,力F做功24J,金屬塊克服電場(chǎng)力做功8J,金屬塊克服摩擦力做功16J,重力勢(shì)能增加18J,則在此過(guò)程中金屬塊的( 。
A. 重力做正功為18J B. 電勢(shì)能增加8J
C. 動(dòng)能減少18J D. 機(jī)械能減少24J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來(lái)從未有過(guò)的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來(lái),開(kāi)始用自己理性的眼光打量世界。”這主要說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn)
A. 推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展
B. 使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響
C. 促進(jìn)了人類的思想解放
D. 使人類開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為5.0kg的物體,從離地面36m高處,由靜止開(kāi)始勻加速下落,經(jīng)3s落地,試求:
(1)物體下落的加速度的大;
(2)下落過(guò)程中物體所受阻力的大。╣取10m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一交流發(fā)電機(jī)向遠(yuǎn)距離的理想變壓器輸電,輸電線等效電阻Rl=2,變壓器匝數(shù)比nl:n2=2:1,發(fā)電機(jī)輸出的交變電壓隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示,交流電壓表示數(shù)為5V,R2=10,則
A. 通過(guò)R2的交變電流頻率為50Hz
B. 圖象上對(duì)應(yīng)的0.01s時(shí)刻,發(fā)電機(jī)中的線圈剛好與中性面重合
C. R2兩端的電壓為10V
D. 發(fā)電機(jī)輸出功率為12.5W
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一價(jià)氫離子()和二價(jià)氦離子()的混合體,經(jīng)同一加速電場(chǎng)U1同時(shí)加速后,垂直射入同一偏轉(zhuǎn)U2電場(chǎng)中,偏轉(zhuǎn)后,打在同一熒光屏上,(不計(jì)它們之間的作用力和重力)則它們( )
A. 同時(shí)到達(dá)屏上同一點(diǎn) B. 先后到達(dá)屏上同一點(diǎn)
C. 同時(shí)到達(dá)屏上不同點(diǎn) D. 先后到達(dá)屏上不同點(diǎn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三角形傳送帶以的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),傳送帶兩邊傾斜部分的長(zhǎng)度都是,且與水平方向的夾角均為,F(xiàn)有兩個(gè)質(zhì)量均為的小物體從傳送帶頂端都以的初速度同時(shí)沿傳送帶下滑,物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是。取, 。求:
(1) 兩物體到達(dá)傳送帶底端的時(shí)間差(結(jié)果可用分?jǐn)?shù)表示);
(2)整個(gè)下滑過(guò)程中因摩擦產(chǎn)生的總熱量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】從同一地點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始沿同一直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體Ⅰ、 Ⅱ的 v-t 圖像如右圖所示, 在 0~t0 時(shí)間內(nèi), 下列說(shuō)法中正確的是( )
A. Ⅰ物體、Ⅱ物體的加速度都不斷減小
B. Ⅰ物體的加速度不斷增大,Ⅱ物體的加速度不斷減小
C. Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體在 t1 時(shí)刻相遇
D. Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的平均速度大小都是
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