13.某中學(xué)的部分學(xué)生組成了一個(gè)課題小組,對(duì)海嘯的威力進(jìn)行了模擬研究,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的模型,如圖甲在水平地面上放置一個(gè)質(zhì)量為m=4kg的物體,讓其在隨位移均勻減小的水平的水平推力作用下運(yùn)動(dòng),推力F隨位移x變化的圖象如圖乙所示,已知物體與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5,g=10m/s2,則:
(1)運(yùn)動(dòng)過程中物體的最大加速度為多少?
(2)在距出發(fā)點(diǎn)什么位置時(shí)物體的速度達(dá)到最大?
(3)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)的最大位移是多少?

分析 (1)當(dāng)推力F最大時(shí),加速度最大,根據(jù)牛頓第二定律求出物體的最大加速度.
(2)當(dāng)推力大于摩擦力,物體做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)推力小于摩擦力,物體做減速運(yùn)動(dòng),可知推力等于摩擦力時(shí),速度最大.結(jié)合推力與位移的關(guān)系式得出速度最大時(shí)經(jīng)歷的位移.
(3)F與位移關(guān)系圖線圍成的面積表示F所做的功,對(duì)全過程運(yùn)用動(dòng)能定理,抓住動(dòng)能的變化量為零,求出物體在水平面上運(yùn)動(dòng)的最大位移.

解答 解:(1)由牛頓第二定律得:F-μmg=ma
當(dāng)F=100N時(shí),物體所受的合力最大,加速度最大,為:$a=\frac{F}{m}-μg=\frac{100}{4}-0.5×10=20m/{s}_{\;}^{2}$
(2)由圖象可得推力隨位移x變化的數(shù)值關(guān)系為:F=100-25x   
速度最大時(shí)加速度為0,則有:F=μmg=0.5×4×10N=20N   
代入解得:x=3.2m
(3)由圖象可得推力對(duì)物體做功等于圖象與橫軸所圍圖形的面積即:$W=\frac{1}{2}×100×4=200J$
根據(jù)動(dòng)能定理物體有水平面上運(yùn)動(dòng)有:$W-μmg{x}_{m}^{\;}=0$
代入數(shù)據(jù)解得:$200-0.5×40{x}_{m}^{\;}=0$
解得:${x}_{m}^{\;}=10m$
答:(1)運(yùn)動(dòng)過程中物體的最大加速度為$20m/{s}_{\;}^{2}$
(2)在距出發(fā)點(diǎn)3.2m位置時(shí)物體的速度達(dá)到最大
(3)物體在水平面上運(yùn)動(dòng)的最大位移是10m

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律和動(dòng)能定理的綜合運(yùn)用,知道F-x圖線圍成的面積表示F做功的大小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,三個(gè)物體A、B、C,質(zhì)量分別為mA、mB、mC,不計(jì)細(xì)線和滑輪的質(zhì)量和一切摩擦,欲使三個(gè)物體保持相對(duì)靜止,需加一外力F,那么F應(yīng)該作用在哪個(gè)物體上,大小和方向如何?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.
(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等
E.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置
其中正確的是CE(填入相應(yīng)的字母).
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B.
A.理想實(shí)驗(yàn)法     B.等效替代法C.控制變量法    D.建立物理模型法
(3)本實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2,圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2,關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有BC.
A.F1=4N    B.F=12N   C.θ1=45°    D.θ1<θ2

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.在測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)插針的步驟如下:
A.在表示入射光線的AO上插上大頭針P1.P2;
B.通過玻璃磚觀察P2.P1,調(diào)整視線,直到P1的像被P2的像擋住;
C.在觀察一側(cè)插上大頭針P3.P4,記下P3.P4的位置.
這位同學(xué)在操作中有什么重要疏漏?插針時(shí)應(yīng)使P3擋住P1和P2的像,P4擋住P1、P2、P3的像.
(2)以通過P1.P2的直線與玻璃磚的交點(diǎn)O為圓心,以某一適當(dāng)長(zhǎng)度R為半徑畫圓,與OA交與P,與OO′的延長(zhǎng)線交與Q,如圖所示,從P.Q分別作玻璃磚界面的法線NN′的垂線,圖中P′.Q′分別為垂足,用刻度尺量得PP′=45mm,QQ′=30mm,求玻璃磚的折射率為1.5.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.為了增大無線電臺(tái)向空間輻射無線電波的能力,對(duì)LC振蕩電路結(jié)構(gòu),可采用下列哪些措施( 。
A.增大電容器極板的正對(duì)面積B.增大電容器極板間的距離
C.增大自感線圈的匝數(shù)D.提高供電電壓

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,a、b 兩個(gè)小球從不同高度同時(shí)沿相反方向水平拋出,其平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的交點(diǎn)為 P,則以下 說法正確的是( 。
A.a、b 兩球同時(shí)落地
B.b 球先落地
C.a、b 兩球在 P 點(diǎn)相遇
D.無論兩球初速度大小多大,兩球總不能相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.某同學(xué)用如圖中圖a裝置研究小球在斜面上的平拋運(yùn)動(dòng),他每次將小球從弧形軌道的同一位置由靜止釋放并且保證小球在軌道末端水平拋出,改變斜面與水平地面之間的夾角θ從而獲得不同的水平射程x,最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象,則小球在斜面頂端水平拋出時(shí)的初速度v0=1.0m/s.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后,小球?qū)⒉粫?huì)下落在斜面上,則θ=60°斜面的長(zhǎng)度為0.69m.(計(jì)算中取g=10m/s2,保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列電器設(shè)備的工作原理中不涉及到電磁感應(yīng)的是(  )
A.靈敏電流計(jì)B.電磁爐C.日光燈D.動(dòng)圈式話筒

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.普通照像機(jī)爆光$\frac{1}{50}$s拍攝一幅相片.由于小球落下有速度,則對(duì)下落著的小球拍攝相片均不是球型,而是“長(zhǎng)圓”形,如圖所示,下落速度越大,拍攝相片越長(zhǎng).設(shè)小球直徑1cm,當(dāng)小球剛下落立即拍片,其像長(zhǎng)約為1.2cm,當(dāng)小球下落時(shí)間更長(zhǎng)才開拍相片,像的長(zhǎng)度就更長(zhǎng).由此可知研究自由落體一定要用頻閃照相機(jī),你知道頻閃照相機(jī)的特點(diǎn)是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案