如圖所示,物體在水平力作用下,靜止在斜面上。若稍許減小水平推力F,而物體仍保持靜止,設(shè)斜面對物體的靜摩擦力為f,物體所受的支持力為FN,則 ( )
A .f和FN都一定減小 B. f不一定減小,F(xiàn)N一定減小
C . f和FN都不一定減小 D .f一定減小,F(xiàn)N不一定減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是 ( )
A. 可知,磁感應(yīng)強(qiáng)度B與一小段通電直導(dǎo)線受到的磁場力成正比
B.一小段通電導(dǎo)線所受磁場力的方向就是磁場方向
C.一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力,該處磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零
D.磁感應(yīng)強(qiáng)度為零的地方,一小段通電導(dǎo)線在該處不受磁場力
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗操作中
( l )下列說法符合實際的是____。(2分)
A.通過同時改變小車的質(zhì)量及受到的拉力的研究,能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
B.通過保持小車質(zhì)量的不變,只改變小車受的拉力的研究,就可以歸納出加速度、 力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
C.通過保持小車受的拉力不變,只改變小車的質(zhì)量的研究,就可以歸納出加速度、 力、質(zhì)量三者間的關(guān)系
D.先不改變小車的質(zhì)量,研究加速度與力的關(guān)系:再不改變小車受的拉力,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者間的關(guān)系
( 2 ) 在該實驗中,所用電源的頻率為50 Hz,
取下面一段如圖所示的紙帶研究,取0、 l、2、3、4點(diǎn)為計數(shù)點(diǎn),相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間還有四個點(diǎn)未畫出,則
①該打點(diǎn)計時器使用的是___(3分)(填“交流”或“直流”)電源,它每隔__s打一次點(diǎn);(3分)
②計算此紙帶的加速度大小a=________;(3分)
③打下“2”計數(shù)點(diǎn)時物體的瞬時速度為v2=________m/s。(3分)
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于加速度的說法正確的是( )
A.加速度就是增加出來的速度
B.加速度的大小反映了速度變化的大小
C.加速度的大小反映了速度變化的快慢
D.物體有加速度,速度不一定增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量m=0.5kg的光滑小球被細(xì)線系住,放在傾角為°的斜面上。已知線與豎直方向夾角=30°,整個裝置靜止于粗糙水平面上。求小球?qū)揖拉力的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩個傾角都為300、足夠長的光滑斜面對接在一起并固定在地面上,頂端安裝一光滑的定滑輪,質(zhì)量分別為2Ⅲ和,以昀A、B兩物體分別放在左右斜面上,不可伸長的輕繩跨過滑輪將A、B兩物體連接,B與右邊斜面的底端擋板c之間連有橡皮筋,F(xiàn)用手握住A,使橡皮筋剛好無形變,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。松手后,從A、B開始運(yùn)動到它們速度再次都為零的過程中(繩和橡皮筋都與斜面平行且橡皮筋伸長在彈性限度內(nèi))
A.A、B的機(jī)械能之和守恒
B.A、B和橡皮筋的機(jī)械能之和守恒
C.A的重力勢能減少量大于橡皮筋彈力所做的功
D.重力對A做功的平均功率小于橡皮筋彈力對B做功的平均功率
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科目:高中物理 來源: 題型:
一滑塊在水平地面上沿直線滑行,t=0時其速度為l m/s,從此時刻起在滑塊運(yùn)動方向上再施加一個水平作用力,力F和滑塊的速度隨時間變化的規(guī)律如圖a和b所示,設(shè)在第1 s內(nèi),第2s內(nèi),第3s內(nèi)力F對滑塊做的功分別為W1、W2、W3,下列說法正確的是( )
A.W1=W2=W3 B.W1<W2<W3
C.W1<W3<W2 D.W1=W2<W3
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科目:高中物理 來源: 題型:
一簡諧橫波以4 m/s的波速沿x軸正方向傳播.已知t=0時的波形如圖所示,則下列說法不正確的________。
A.波的周期為1 s
B.x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=0時向y軸負(fù)向運(yùn)動
C.x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=1/4s時速度為0
D.x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=1/4 s時向下振動
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