(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______
②本實驗采用的科學方法是______
A.理想實驗法   B.等效替代法   C.控制變量法     D.建立物理模型法
(2)在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中,如圖丙所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O,使其位于E處,此時(α+β)=900,然后保持A的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值逐漸減小時,要使結(jié)點仍在E處,可采取的辦法是______
A.增大B的讀數(shù),減小β角     B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角     D.增大B的讀數(shù),增大β角.

解析:(1)①F是通過平行四邊形定則得出的值,為理論值,而F′是通過實驗方法得出的,其方向一定與橡皮筋的方向相同.
故答案為:F′.
②該實驗中兩次要求彈性形變效果相同,故實驗采用了等效替代的方法,故ACD錯誤,B正確.
故選B.
(2)該題本質(zhì)上考查了物體的動態(tài)平衡,由題意可知:保持D點位置不動,即合力大小方向不變,彈簧測力計A的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫出受力分析圖如下:
所以由圖可知α角逐漸變小時,B的示數(shù)減小,同時β角減小,故ACD錯誤,B正確.
故選B.
分析:(1)該實驗采用了等效替代法,實驗中兩個分力的理論值是通過平行四邊形定則得出的值,實驗值是用一個彈簧拉時彈簧拉力,其方向一定沿AO方向.
(2)保持D點位置不動,即合力大小方向不變,彈簧測力計A的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形示意圖即可正確解答.
點評:明確實驗原理和實驗目的解答實驗問題的關(guān)鍵,同時要正確理解矢量合成的法則,熟練應用平行四邊形定則解決動態(tài)平衡題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中,某同學的實驗結(jié)果如圖1,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置.圖中
F
F
是F1與F2合力的理論值;
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值.
(2)在研究平拋物體運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長L=2.5cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v0=
2
Lg
2
Lg
(用L、g表示),其值是
1.0m/s
1.0m/s
,小球經(jīng)過b速度的計算式為vb=
5
2
gL
5
2
gL
,(用L、g表示),其值是
1.25m/s
1.25m/s

(3)如圖3所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是
0.86
0.86
m/s,小車運動的加速度計算表達式為
a=
(S4+S5+S6)-(S3+S2+S1)
9T2
a=
(S4+S5+S6)-(S3+S2+S1)
9T2
,加速度的大小是
0.64
0.64
m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如下1所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩,圖2是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
①圖2中的
F
F
是力F1和F2的合力的理論值,
F′
F′
是力F1和F2的合力的實際測量值.
②下列說法正確的是
CD
CD

A.兩根細繩必須等長
B.兩分力F1和F2應垂直,這樣便于準確算出合力
C.同一次實驗應將橡皮條和細線的結(jié)點拉到相同的位置
D.本實驗利用了等效替代的科學方法
(2)某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度,電源頻率f=50Hz.在紙帶上打出的點中,選出零點,每隔4個點取1個計數(shù)點.因保存不當,紙帶被污染,如圖3所示,A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點,僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離:sA=16.6mm、sB=126.5mm、sD=624.5mm.若無法再做實驗,可由以上信息推知
①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為
0.1
0.1
s;
②打C點時物體的速度大小為
2.5
2.5
m/s(取2位有效數(shù)字);
③物體的加速度大小為
sD-3sB+2sA
75
f2
sD-3sB+2sA
75
f2
(用sA、sB、sD和f表示).
(3)某同學采用半徑R=25cm的1/4圓弧軌道做平拋運動實驗,其部分實驗裝置示意圖如圖43所示.實驗中,通過調(diào)整使出口末端B的切線水平后,讓小球從圓弧頂端的A點由靜止釋放.圖5是小球做平拋運動的閃光照片,照片中的每個正方形小方格的邊長代表的實際長度為4.85cm.已知閃光頻率是10Hz.則根據(jù)上述信息可知:
①小球到達軌道最低點B的速度大小
vB=
1.94
1.94
m/s,小球在D的豎直速度大小vDy=
1.94
1.94
m/s,當?shù)氐闹亓铀俣萭=
9.7
9.7
m/s2;
②小球在圓弧槽上是否受到了摩擦力:
受到
受到
(填“受到”、“未受到”、“條件不足,無法確定”).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中,某同學的實驗結(jié)果如圖1,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置.圖中______是F1與F2合力的理論值;______是力F1與F2合力的實驗值.
(2)在研究平拋物體運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長L=2.5cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v0=______(用L、g表示),其值是______,小球經(jīng)過b速度的計算式為vb=______,(用L、g表示),其值是______
(3)如圖3所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是______m/s,小車運動的加速度計算表達式為______,加速度的大小是______m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年重慶市九龍坡區(qū)楊家坪中學高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中,某同學的實驗結(jié)果如圖1,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置.圖中______是F1與F2合力的理論值;______是力F1與F2合力的實驗值.
(2)在研究平拋物體運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長L=2.5cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v=______

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科目:高中物理 來源:2012年四川省成都市新津縣華潤中學高考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如下1所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩,圖2是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
①圖2中的______是力F1和F2的合力的理論值,______是力F1和F2的合力的實際測量值.
②下列說法正確的是______.
A.兩根細繩必須等長
B.兩分力F1和F2應垂直,這樣便于準確算出合力
C.同一次實驗應將橡皮條和細線的結(jié)點拉到相同的位置
D.本實驗利用了等效替代的科學方法
(2)某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度,電源頻率f=50Hz.在紙帶上打出的點中,選出零點,每隔4個點取1個計數(shù)點.因保存不當,紙帶被污染,如圖3所示,A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點,僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離:sA=16.6mm、sB=126.5mm、sD=624.5mm.若無法再做實驗,可由以上信息推知
①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為______s;
②打C點時物體的速度大小為______m/s(取2位有效數(shù)字);
③物體的加速度大小為______(用sA、sB、sD和f表示).
(3)某同學采用半徑R=25cm的1/4圓弧軌道做平拋運動實驗,其部分實驗裝置示意圖如圖43所示.實驗中,通過調(diào)整使出口末端B的切線水平后,讓小球從圓弧頂端的A點由靜止釋放.圖5是小球做平拋運動的閃光照片,照片中的每個正方形小方格的邊長代表的實際長度為4.85cm.已知閃光頻率是10Hz.則根據(jù)上述信息可知:
①小球到達軌道最低點B的速度大小
vB=______m/s,小球在D的豎直速度大小vDy=______m/s,當?shù)氐闹亓铀俣萭=______m/s2;
②小球在圓弧槽上是否受到了摩擦力:______(填“受到”、“未受到”、“條件不足,無法確定”).

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