為了迎接太空時(shí)代的到來,美國(guó)國(guó)會(huì)通過一項(xiàng)計(jì)劃:在2050年前建造成太空升降機(jī),就是把長(zhǎng)繩的一端擱置在地球的衛(wèi)星上,另一端系住升降機(jī),放開繩,升降機(jī)能到達(dá)地球上,科學(xué)家可以控制衛(wèi)星上的電動(dòng)機(jī)把升降機(jī)拉到衛(wèi)星上。已知地球表面的重力加速度g=10m/s2,地球半徑R=6400km,地球自轉(zhuǎn)周期為24h。某宇航員在地球表面測(cè)得體重為800N,他隨升降機(jī)垂直地面上升,某時(shí)刻升降機(jī)加速度為10m/s2,方向豎直向上,這時(shí)此人再次測(cè)得體重為850N,忽略地球公轉(zhuǎn)的影響,根據(jù)以上數(shù)據(jù)( )
A.可以求出升降機(jī)此時(shí)所受萬有引力的大小
B.可以求出此時(shí)宇航員的動(dòng)能
C.可以求出升降機(jī)此時(shí)距地面的高度
D.如果把繩的一端擱置在同步衛(wèi)星上,可知繩的長(zhǎng)度至少有多長(zhǎng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個(gè)相同的小球A和B,質(zhì)量均為m,用長(zhǎng)度相同的兩根細(xì)線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O,并用長(zhǎng)度相同的細(xì)線連接A、B兩小球,然后,用一水平方向的力F作用在小球A上,此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài),且OB細(xì)線恰好處于豎直方向,如圖所示.如果不考慮小球的大小,兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài),則:
(1) OB繩對(duì)小球的拉力為多大?
(2) OA繩對(duì)小球的拉力為多大?
(3) 作用力F為多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、B兩球,A從距地面高度為h處自由下落,同時(shí)將B球從地面以初速v0豎直上拋,兩球沿同一豎直線運(yùn)動(dòng),若重力加速度為g(不考慮碰地反彈).試求以下兩種情況下,B球初速度v0的取值范圍:
。1)B球在上升過程中與A球相遇;
。2)B球在下落過程中與A球相遇.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示是做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在0--6s內(nèi)的位移—時(shí)間圖線。若t=1s時(shí),圖線所對(duì)應(yīng)的切線斜率為4(單位:m/s)。則:
A.t=1s時(shí),質(zhì)點(diǎn)在x=2 m的位置
B.t=1s和t=5s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的速率相等
C.t=1s和t=5s時(shí),質(zhì)點(diǎn)加速度的方向相反
D.前5s內(nèi),合外力對(duì)質(zhì)點(diǎn)做正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
真空中有一靜電場(chǎng),其在x軸正半軸的電勢(shì)隨x變化的關(guān)系如圖所示,則根據(jù)圖象可知
A.R處的電場(chǎng)強(qiáng)度E=0
B.若試探電荷從x1處移到x2處,電場(chǎng)力不一定做正功
C.x1處與x2處的電場(chǎng)強(qiáng)度方向相反
D.該電場(chǎng)有可能是處在O點(diǎn)的正的點(diǎn)電荷激發(fā)產(chǎn)生的
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科目:高中物理 來源: 題型:
在如圖(a)所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器。閉合電鍵S,將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最右端滑到最左端,兩個(gè)電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的完整過程圖線如圖(b)所示。則 ( )
A.圖線甲是電壓表V2示數(shù)隨電流變化的圖線
B.電源內(nèi)電阻的阻值為10Ω
C.電源的最大輸出功率為3.6W
D.滑動(dòng)變阻器R2的最大功率為0.9W
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科目:高中物理 來源: 題型:
有Ⅰ、Ⅱ兩根不同材料的電阻絲,長(zhǎng)度之比為L1∶L2=1∶5,橫截面積之比為S1∶S2=2∶3,電阻之比為R1∶R2=2∶5,則它們的電阻率之比為( )
(A)2∶3 (B) 3∶4 (C) 4∶3 (D)8∶3
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為50kg的乘客乘坐電梯從四層到一層,電梯自四層啟動(dòng)向下做勻加速運(yùn)動(dòng),加速度的大小是0.6m/s2,則電梯啟動(dòng)時(shí)地板對(duì)乘客的支持力為 ( )( g=10m/s2)
A.530N B.500N C.450N D. 470N
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖所示)。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。
(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與
木板平面平行
C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)
大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________ (填入相應(yīng)的字母).
(2)若某次測(cè)量中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直,則__________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力,理由是:____________________________________________________。
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