15．游樂場的一種滑梯，它是由很小一段弧形軌道將傾斜直軌道和水平軌道連接組成的，如圖所示．一位小朋友從斜軌道頂端由靜止開始自由下滑，經(jīng)過很小一段弧形軌道滑到水平軌道上，繼續(xù)滑動一段距離后停下．則小朋友（　�。�
A．沿傾斜軌道下滑過程中機械能一定增加
B．沿弧形軌道滑動過程中對軌道做了負功
C．沿水平軌道滑動過程中，摩擦力對他做了負功
D．在整個滑動過程中，重力做功和他克服摩擦力的功相等

分析 下滑過程中，摩擦力做負功，機械能減小．小朋友在軌道支持力方向沒有發(fā)生位移，支持力對小朋友不做功．對于整個過程，運用動能定理分析重力做功和他克服摩擦力的功的關(guān)系．

解答 解：A、沿傾斜軌道下滑過程中，摩擦力做負功，小朋友的機械能減小，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．故A錯誤．
B、沿弧形軌道滑動過程中，小朋友所受的支持力方向與速度方向始終垂直，在支持力方向上沒有發(fā)生位移，則軌道的支持力不做功．故B錯誤．
C、沿水平軌道滑動過程中，摩擦力方向與位移方向相反，摩擦力對小朋友做負功．故C正確．
D、整個運動過程中，小朋友的動能變化量為零，由動能定理可知，外力對小朋友所做的總功為零，則重力做功和他克服摩擦力的功相等，故D正確．
故選：CD

點評 判斷力是否做功，可根據(jù)做功的兩個要素，也可根據(jù)動能定理．整個過程重力做正功，動能變化量為零，根據(jù)動能定理可判斷出摩擦力做負功．

練習冊系列答案
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5．據(jù)報道，某航空公司的一架客機，在正常航線上做水平飛行時，突然受到強大的垂直氣流的作用，使飛機在10s內(nèi)下降高度為1800m，造成眾多乘客和機組人員的傷害事故，如果只研究在豎直方向上的運動，且假設(shè)這一運動是勻變速直線運動，試計算：
（1）飛機在豎直方向上產(chǎn)生的加速度多大？方向怎樣？
（2）乘客所系安全帶必須提供相當于乘客體重多少倍的豎直拉力，才能使乘客不脫離座椅？（g取10m/s2）
（3）未系安全帶的乘客，相對于機艙將向什么方向運動？最可能受到傷害的是人體的什么部位？

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6．物體從某一高度自由下落，第1s內(nèi)就通過了全程的四分之一，則物體最后1s內(nèi)通過的距離為（取g=10m/s2）（　�。�
A．5mB．10mC．15mD．20m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．${\;}_{92}^{238}$U的衰變有多種途徑，其中一種途徑是先衰變成${\;}_{83}^{210}$Bi，然后可以經(jīng)一次衰變變成${\;}_{a}^{210}$X（X代表某種元素），也可以經(jīng)一次衰變變成${\;}_{81}^$Ti，最后都衰變變成${\;}_{82}^{206}$Pb，衰變路徑如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．過程①是β衰變，過程③是α衰變；過程②是β衰變，過程④是α衰變
B．過程①是β衰變，過程③是α衰變；過程②是α衰變，過程④是β衰變
C．過程①是α衰變，過程③是β衰變；過程②是β衰變，過程④是α衰變
D．過程①是α衰變，過程③是β衰變；過程②是α衰變，過程④是β衰變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學方法，利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有（　�。�
A．力不是維持物體運動的原因
B．物體之間力的作用是相互的
C．忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快
D．物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列事例哪些應用了光的全反射現(xiàn)象（　�。�
A．光導纖維通訊
B．用三棱鏡觀察太陽光譜
C．用白光照肥皂膜看到彩色條紋
D．某些光學儀器中用等腰直角玻璃三棱鏡改變光路90°

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，質(zhì)量為2kg和質(zhì)量為1kg的物體C用輕彈簧連接并豎直地靜置于水平地面上．再將一個質(zhì)量為3kg的物體A輕放在B上的一瞬間，彈簧的彈力大小為（取g=10m/s2）（　�。�
A．30 NB．0C．20 ND．12 N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖，兩平行金屬導軌固定在水平面上，勻強磁場方向垂直導軌平面向下，金屬棒ab、cd與導軌垂直構(gòu)成閉合回路，且兩棒都可沿導軌無摩擦滑動．用與導軌平行的水平恒力F向右拉cd棒，經(jīng)過足夠長時間以后（　�。�
A．兩棒間的距離保持不變B．兩棒都做勻速直線運動
C．兩棒都做勻加速直線運動D．ab棒中的電流方向由a流向b

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20．在做“探究求合力的方法”實驗時，橡皮條的一段固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是（　�。�
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動，只需將橡皮條拉伸同樣的長度即可
B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，再調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計，把橡皮條另一端拉到O點
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