下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法正確的是( )
A.電磁波必須依賴(lài)介質(zhì)傳播
B.電磁波可以發(fā)生衍射現(xiàn)象
C.電磁波不會(huì)發(fā)生偏振現(xiàn)象
D.電磁波無(wú)法攜帶信息傳播
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體,以下說(shuō)法正確的是( )
A.若只將其拋出點(diǎn)的高度增加一倍,則它在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也增加一倍
B.若只將其拋出點(diǎn)的高度增加一倍,則它的水平位移也增加一倍
C.若只將其初速度增加一倍,則其水平位移也增加一倍
D.若只將其初速度增加一倍,則其在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間也增加一倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在LC振蕩電路中,如已知電容C,并測(cè)得電路的固有振蕩周期為T,即可求得電感L.為了提高測(cè)量精度,需多次改變C值并測(cè)得相應(yīng)的T值,現(xiàn)將測(cè)得的六組數(shù)據(jù)標(biāo)示在以C為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)的坐標(biāo)紙上,即如圖中用“×”表示的點(diǎn).
(1)T、L、C的關(guān)系為_(kāi)_____________;
(2)根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)點(diǎn)作出T2與C的關(guān)系圖線;
(3)求得的L值是________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電磁波,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.無(wú)線電波的波長(zhǎng)大,不易觀察到衍射現(xiàn)象
B.紅外線比紫外線的波動(dòng)性顯著情況差
C.可見(jiàn)光是原子的外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生的
D.倫琴射線的頻率小于紫外線的頻率
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
北京時(shí)間2003年10月29日14時(shí)13分,太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊地球,太陽(yáng)日冕拋射出的大量帶電粒子流擊中地球磁場(chǎng),產(chǎn)生了強(qiáng)磁暴.當(dāng)時(shí),不少地方出現(xiàn)了絢現(xiàn)多彩的極光,美國(guó)北部一些電網(wǎng)出現(xiàn)了電流急沖現(xiàn)象.太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊地球時(shí),不僅會(huì)影響通信,威脅衛(wèi)星,而且會(huì)破壞臭氧層.臭氧層作為地球的保護(hù)傘,是因?yàn)槌粞跄芪仗?yáng)輻射中( )
A.波長(zhǎng)較短的可見(jiàn)光 B.波長(zhǎng)較長(zhǎng)的可見(jiàn)光
C.波長(zhǎng)較短的紫外線 D.波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在利用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃磚的兩個(gè)界面aa′和bb′后,不小心碰了玻璃磚使它向aa′方向平移了少許,如圖甲所示.則他測(cè)出的折射率將__________(選填“偏大”“偏小”或“不變”);
(2)乙同學(xué)在畫(huà)界面時(shí),不小心將兩界面aa′、bb′間距畫(huà)得比玻璃磚寬度大些,如圖乙所示,則他測(cè)得折射率__________(選填“偏大”“偏小”或“不變”).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,光在真空和某介質(zhì)的界面MN上發(fā)生折射,由圖可知( )
A.光是從真空射入介質(zhì)的
B.介質(zhì)的折射率為
C.介質(zhì)的折射率為
D.反射光線與折射光線的夾角為60°
1.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
空氣中兩條光線a和b從虛框左側(cè)入射,分別從方框下方和上方射出,其框外光線如圖1所示.虛框內(nèi)有兩個(gè)折射率n=1.5的玻璃全反射棱鏡.圖2給出了兩棱鏡四種放置方式的示意圖,其中能產(chǎn)生圖1效果的是( )
1.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
分析以下現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
(1)通過(guò)盛水的玻璃杯,在適當(dāng)?shù)慕嵌,可看到彩色光?/p>
(2)菜湯上的油花呈現(xiàn)彩色;
(3)隔著帳?催h(yuǎn)處的燈,見(jiàn)到燈周?chē)椛洳噬墓饷ⅲ?/p>
(4)光線照在花布上,可以看見(jiàn)花布上的圖樣.
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