物理學中有多種研究方法,下列有關研究方法的敘述錯誤的是( )
A.在伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法
B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法
C.探究作用力與反作用力關系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學中常用的圖象法
D.探究加速度與力、質量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系,最后歸納出加速度與力、質量之間的關系.這是物理學中常用的控制變量法
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t=1s | B. | t=3s | ||
C. | Vt=10m/s 方向豎直向上 | D. | Vt=30m/s 方向豎直向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不論在軌道1還是在軌道2運行,衛(wèi)星在P點的速度都相同 | |
B. | 不論在軌道1還是在軌道2運行,衛(wèi)星在P點的加速度都相同 | |
C. | 衛(wèi)星在軌道1的任何位置都具有相同加速度 | |
D. | 衛(wèi)星在軌道2的任何位置都具有相同動量 |
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科目:高中物理 來源:2017屆海南省?谑懈呷10月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,有一條勻速傳送的傳送帶,恒定速度v=4 m/s,傳送帶與水平面的夾角θ=37°,現(xiàn)將質量m=1 kg的小物塊輕放在其底端(小物塊可視作質點),與此同時,給小物塊沿傳送帶方向向上的恒力F=18 N。已知物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,傳送帶的長度L=8.5m。(g取10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)。問:
(1)若傳送帶逆時針旋轉,則物塊從傳送帶底端運動到平臺上所用的時間為多少?
(2)若傳送帶順時針旋轉,則物塊從傳送帶底端運動到平臺上所用的時間為多少?
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科目:高中物理 來源:2017屆海南省?谑懈呷10月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,木盒中固定一質量為m的砝碼,木盒和砝碼在桌面上以一定的初速度一起滑行一段距離后停止,F(xiàn)拿走砝碼,而持續(xù)加一個豎直向下的恒力F(F=mg),若其他條件不變,則木盒滑行的距離( )
A.不變 B.變小 C.變大 D.變大變小均可能
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用氫原子從高能級向基態(tài)躍遷時發(fā)射的光照射鋅板,一定不能產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象 | |
B. | 用能量為11.0eV的自由電子轟擊,可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài) | |
C. | 處于n=2能級的氫原子能吸收任意頻率的紫外線 | |
D. | 處于n=3能級向基態(tài)躍遷時發(fā)射的光照射鋅板,一定能發(fā)生光電效應現(xiàn)象 | |
E. | 處于n=3能級的一群氫原子向基態(tài)躍遷,可以發(fā)出3中不同頻率的光子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球a一定帶正電 | |
B. | 小球b的周期為$\frac{2πR}{q}$$\sqrt{\frac{\sqrt{3}mR}{k}}$ | |
C. | 小球c的加速度大小為$\frac{\sqrt{3}k{q}^{2}}{3m{R}^{2}}$ | |
D. | 外力F豎直向上,大小等于mg+$\frac{2\sqrt{6}k{q}^{2}}{{R}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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