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在“測量勻變速直線運動的加速度”實驗中,某次實驗所用交流電的周期為T.得到的一條紙帶如圖所示,從比較清晰的點開始,每5個打點取一個點作為計數點,分別標明0、1、2、3、4.量得x1、x2、x3、x4、,以下四位同學求得的加速度值誤差最小的是 ( 。
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A、甲同學先算出a1=
X2-X1
(5T)2
,a2=
X3-X2
(5T)2
,a3=
X4-X3
(5T)2
,再求平均值=
.
a
=
a1+a2+a3
3
B、乙同學先用平均速度求出第2點的速度V2=
X2+X3
5T
,再代入X3=V2(5T)+
1
2
a(5T)2 求得a
C、丙同學直接代入a=
(X3+X4-(X1+X2))
100T2
D、丁同學直接代入a=
(X3+X4)-(X1+X2)
4T2
分析:紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論△x=aT2,可計算出紙帶運動的加速度.
解答:解:該題中利用逐差法求加速度的思維如下:
計數點之間的時間間隔為5T,
根據勻變速直線運動的推論△x=aT2,可得:
a1=
x4-x2
2×(5T)2

a2=
x3-x1
(5T)2

再求其平均值,則有:
a=
a1+a2
2
=
(x4+x3)-(x1+x2)
4×(5T)2
=
(x4+x3)-(x1+x2)
100T2

若若利用公式,a1=
X2-X1
(5T)2
,a2=
X3-X2
(5T)2
,a3=
X4-X3
(5T)2
,再求平均值a=
a1+a2+a3
3
=
(x4-x1)
3×(5T)2
,則所給數據中只用了第一組和第四組,其它數據沒用,會導致誤差增大,
綜上故ABD錯誤,C正確.
故選:C.
點評:對于實驗,關鍵是明確實驗原理,同時加強基本運動學規(guī)律在實驗中的應用,如在應用勻變速直線運動的推論時,要明確△x=aT2中的各個物理量的含義,在具體實驗中加強應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:2013-2014河南省高一上學期階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2分) 在“測量勻變速直線運動的加速度”實驗中,某次實驗所用交流電的周期為T.得到的一條紙帶如圖所示,從比較清晰的點開始,每5個打點取一個點作為計數點,分別標明01、2、34.量得x1 、x2 、x3、x4、,以下四位同學求得的加速度值誤差最小的是(?? )

A.甲同學先算出a1, a2, a3,再求平均值=

B. 乙同學先用平均速度求出第2點的速度,再代入 求得a

C.丙同學直接代入

D.丁同學直接代入

 

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科目:高中物理 來源:2013-2014四川綿陽南山中學高一上期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在“測量勻變速直線運動的加速度”實驗中,某次實驗所用交流電的周期為T.得到的一條紙帶如圖所示,從比較清晰的點開始,每5個打點取一個點作為計數點,分別標明0、1、2、3、4.量得x1 、x2 、x3、x4,以下四位同學求得的加速度值誤差最小的是  (     )

A.甲同學先算出a1,a2, a3,再求平均值=

B.乙同學先用平均速度求出第2點的速度,再代入 求得a

C.丙同學直接代入

D.丁同學直接代入

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖2所示,是某同學在測量勻變速直線運動的加速度時,從若干紙帶中選出較為理想的一條紙帶的一部分,他每隔4個點取一個計數點.圖上標示了相鄰兩個計數點間的距離.

(1)為了驗證小車是否做勻變速直線運動,設從O點開始相鄰兩計數點的距離依次記為s1、s2、s3、s4、s5、s6,請將根據紙帶求出的相鄰相等時間內的位移增量數據填入下表內:

各位移差與平均值最多相差_______cm,即各位移差與平均值最多相差_______%,由此可得出結論:小車在_____位移之差,在_______范圍內相等,所以小車的運動是________.
(2)根據a=可以求出:a1=_____m/s2,a2=________m/s2,a3=_______m/s2.所以a==_________m/s2.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在測量勻變速直線運動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶。已知每條紙帶上每5個點取一個計數點,根據打點先后編為0,1,2,3,4,5,由于不小心,紙帶被撕斷了,請根據下圖中所示的A、B、C、D四段紙帶分析:B、C、D三段紙帶中從紙帶A上撕下的那段應該是紙帶________  打紙帶A時,物體運動的加速度大小是________ m/ s2

單位:mm

 
   

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