如圖A-2所示，兩物體A、B通過跨接于定滑輪的輕繩連接，質(zhì)量分別為m和M，若兩物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則B物體與水平面間的摩擦力大小為_____N，物體B對(duì)地面的壓力大小為_____N．


mgcosθ；Mg-mgsinθ
【試題分析】
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖6-2所示，一質(zhì)量為m的物體系于長(zhǎng)度分別為l1、l2的兩根細(xì)線上，l1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ,l2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài).現(xiàn)將l2線剪斷，求剪斷瞬時(shí)物體的加速度.

圖6-2

（1）下面是某同學(xué)對(duì)該題的一種解法：

解：設(shè)l1線上拉力為T1，l2線上拉力為T2，重力為mg，物體在三力作用下保持平衡.

T1cosθ=mg,T1sinθ=T2

T2=mgtanθ

    剪斷線的瞬間，T2突然消失，物體即在T2反方向獲得加速度.

    因?yàn)閙gtanθ=ma，所以加速度a=gtanθ,方向與T2反方向，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)對(duì)該解法作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由.

（2）若將圖6-2中的細(xì)線l1改為長(zhǎng)度相同、質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧，如圖6-3所示，其他條件不變，求解的步驟和結(jié)果與（1）完全相同，即a=gtanθ，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由.

圖6-3

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖A-2所示，兩塊質(zhì)量分別是m1=1kg、m2=2kg的物塊并排放在光滑水平面上，水平推力F=12N，作用在物塊1上，在力F作用下物塊由靜止開始共同運(yùn)動(dòng)了2m，求在此過程中物塊1對(duì)物塊2所做的功.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖B-2所示，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊，F(xiàn)是作用在物體B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).由此可見，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1和B、C間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2有可能是（）
A.  μ1＝0，μ2＝0  B.  μ1＝0，μ2≠0
C.  μ1≠0，μ2＝0  D.   μ1≠0，μ2≠0

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖A-2所示，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．由此可知，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1和B、C間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2有可能是（      ）
A.μ1＝0，μ2＝0             B.μ1＝0，μ2≠0
C.μ1≠0，μ2＝0             D.μ1≠0，μ2≠0

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖B-2所示，一輕彈簧左端固定在長(zhǎng)木塊M的左端，右端與小物塊m連接，且m與M及M與地面間接觸光滑．開始時(shí)，m和M均靜止，現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1、F2，從兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)過程中，對(duì)m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個(gè)過程中彈簧形變不超過其彈性限度，M足夠長(zhǎng)），下面說(shuō)法正確的是（）
A．由于F1、F2分別對(duì)m、M做正功，故系統(tǒng)機(jī)械能不斷增大
B．由于F1、F2等大反向，故系統(tǒng)的動(dòng)量守恒
C．當(dāng)彈簧拉伸到最長(zhǎng)時(shí)，m和M的速度皆為零，系統(tǒng)的機(jī)械能最大
D．當(dāng)彈簧彈力大小FN與F1、F2大小相等時(shí)，m、M動(dòng)能最大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案