如圖是一列簡諧波在時刻的波形圖，介質(zhì)中處質(zhì)點(diǎn)沿y軸方向做簡諧運(yùn)動的表達(dá)式為，關(guān)于這列波，下列說法正確的是（ ）

A．波長為4m

B．波速為

C．波沿x軸正方向傳播

D．再經(jīng)過半個周期的時間，處質(zhì)點(diǎn)沿波的傳播方向移動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆河北省高三下學(xué)期周練七物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一列橫波沿x軸傳播，時刻波形圖為實(shí)線，時刻的波形圖為虛線．已知，振動周期為0．5s，則波的傳播方向和傳播距離為（ ）

A．向右，9m B．向左，3m C．向右，3m D．向左，9m

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一理下期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩根相同的輕質(zhì)彈簧豎直放置，下端固定在水平地面上�？梢暈橘|(zhì)點(diǎn)、質(zhì)量不同（m1≠m2）的兩物塊分別置于兩彈簧上端�，F(xiàn)用外力作用在物塊上，使兩彈簧具有相同的壓縮量，若撤去外力后，兩物塊由靜止豎直向上彈出并離開彈簧，則從撤去外力到物塊速度第一次減為零的過程中，兩物塊（ ）

A．上升的最大高度一定相同

B．重力勢能的變化量一定相同

C．最大加速度一定相同

D．最大速度一定相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二5月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

某彈簧振子在水平方向上做簡諧運(yùn)動，其位移x隨時間t變化的關(guān)系式為x=Asinωt，圖象如圖所示，則下列說法中不正確的是（ ）

A．彈簧在第ls末與第5s末的長度相同

B．簡諧運(yùn)動的圓頻率ω=π/4 rad/s

C．第3s末彈簧振子的位移大小為A

D．第3s末至第5s末彈簧振子的速度方向都相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二理下期末物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖，透明半圓柱體折射率為，半徑為R、長為L，平行光束從半圓柱體的矩形表面垂直射入，從部分柱面有光線射出，求該部分柱面的面積S。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二理下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A．粒子散射實(shí)驗證明了原子核還可以再分

B．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子的核式結(jié)構(gòu)

C．分別用X射線和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng)，則用X射線照射時光電子是最大初動能較大

D．基態(tài)氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后，不可能發(fā)射多種頻率的光子

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高一下學(xué)期期末物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，為體驗中心的“旋轉(zhuǎn)飛人”項目，體驗者在空中的運(yùn)動可看作繩長為L的“圓錐擺”運(yùn)動．質(zhì)量為m的體驗者在水平面內(nèi)運(yùn)動時細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ，重力加速度為g，求該體驗者：

（1）受到繩拉力的大小；

（2）受到向心力的大小；

（3）做勻速圓周運(yùn)動的周期．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

交流發(fā)電機(jī)線圈電阻r＝1 Ω，用電器電阻R＝9 Ω，電壓表示數(shù)為9 V，如圖所示，那么該交流發(fā)電機(jī)（ ）

A．電動勢的峰值為10 V

B．電動勢的有效值為9 V

C．交流發(fā)電機(jī)線圈通過中性面時電動勢的瞬時值為

D．交流發(fā)電機(jī)線圈自中性面轉(zhuǎn)過90°的過程中的平均感應(yīng)電動勢為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高一下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗中，某物理小組的學(xué)生選用電磁打點(diǎn)計時器，其交流電源的頻率為50Hz。他們從所打印的紙帶中挑選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，如圖所示。0、1、2、3、4為計數(shù)點(diǎn)，、、、為記數(shù)點(diǎn)間的距離。

（1）若紙帶上相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間還有四個打印點(diǎn)未標(biāo)出，則兩個相鄰計數(shù)點(diǎn)的時間間隔

s。

（2）利用紙帶求運(yùn)動物體加速度時，該小組同學(xué)提出兩種方法：

方法甲：求出紙帶上相鄰兩點(diǎn)的瞬時速度，利用定義式求出加速度。

方法乙：利用推導(dǎo)式求出加速度。

對于方法甲，你認(rèn)為怎樣做可以進(jìn)一步減小誤差：

對于方法乙，式中表示的是

（3）試推證：當(dāng)物體做勻變速直線運(yùn)動時，計算式成立。

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