科目:高中物理 來源: 題型:
A、體積增大,壓強減小 | B、動能增大,溫度升高 | C、對外做功,溫度降低 | D、質(zhì)量減少,溫度降低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、甲圖中A處能觀察到大量的閃光點,B處能看到較多的閃光點,C處觀察不到閃光點 | B、乙圖中用弧光燈照射原來就帶電的鋅板時,發(fā)現(xiàn)驗電器的張角變大,說明鋅板原來帶正電 | C、丙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收能量為10.4eV的光子而發(fā)生躍遷 | D、丙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收動能為10.4eV的電子的能量而發(fā)生躍遷 | E、丁圖中1為α射線,它的電離作用很強,可消除靜電. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、原子核內(nèi)有電子 | B、原子核內(nèi)有氦原子核 | C、原子核有內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以再分 | D、原子有內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以再分 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、電子的發(fā)現(xiàn)使人們認識到原子核是可以再分的 | B、盧瑟福的α粒子散射實驗為原子的核式結(jié)構(gòu)模型提供了實驗依據(jù) | C、波爾的氫原子結(jié)構(gòu)模型是建立在幾個量子化假設(shè)和經(jīng)典物理觀點基礎(chǔ)之上的模型 | D、天然放射線中的β射線是高速電子流,是原子的核外電子受到激發(fā)后放出的 | E、比結(jié)合能的大小可以表明原子核的穩(wěn)定程度,其值越大原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、光電效應(yīng)實驗 | B、α粒子散射實驗 | C、電子的發(fā)現(xiàn) | D、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、原子中的正電荷均勻分布在整個原子范圍內(nèi) | B、原子中的質(zhì)量均勻分布在整個原子范圍內(nèi) | C、帶負電的電子在核外繞核旋轉(zhuǎn) | D、原子中的正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在很小的區(qū)域范圍內(nèi) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
1 1 |
7 3 |
2 1 |
4 2 |
2 1 |
2 1 |
3 2 |
3 1 |
2 1 |
1 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
238 92 |
238 92 |
234 90 |
4 2 |
A、
| ||
B、
| ||
C、k=3 | ||
D、k=4 |
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