利用實驗探究“當合外力大小一定時,物體運動的加速度大小與其質量成反比”.給定的器材有:傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面(如圖所示).小車.計時器.米尺.天平(含砝碼).鉤碼等.在實驗過程中不考慮摩擦,重力加速度為g,請結合下列實驗步驟回答相關問題.
(1)用天平測出小車的質量為m^;
(2)讓小車自斜面上一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,用計時器記下所用的時間為t0;
(3)用米尺測出A1與A2之間的距離s;則:小車的加速度大小為a=

(4)用米尺測出A1相對于A2的豎直高度差ho;則:小車所受的合外力大小為F=

(5)在小車中加鉤碼,用天平測出此時小車與鉤碼的總質量m,同時通過改變斜面的傾角來改變固定點A1相對于A2的豎直高度差h,測出小車從A1由靜止開始下滑到斜面底端A2所需的時間t;問:質量不相等的前后兩次應怎樣操作才能使小車所受合外力大小一定?答:
mh為定值
mh為定值

(6)多次改變小車與鉤碼的總質量進行實驗,測出各次對應的m.h.t的值,以
1
t2
為縱坐標,
1
m
為橫坐標建立坐標系,根據(jù)各組數(shù)據(jù)在坐標系中描點,如果這些點在一條過原點的直線上,則可間接說明.
分析:根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律求出小車的加速度.
對小車在斜面上受力分析,利用幾何關系表示出小車受到的合外力.
根據(jù)實驗的目的,表示出合力的表達式,根據(jù)表達式解決問題.
解答:解:(3)小車做初速度為零的勻加速直線運動,根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律有s=
1
2
at2
所以有:a=
2S
t
2
0

(4)小車在斜面上受到豎直向下的重力、垂直接觸面的支持力,這兩個力在垂直斜面方向的合力為零,所以沿斜面方向的力為mgsinα,而斜面高度為h,
根據(jù)幾何關系有sinα=
h0
s
,所以有小車受到的合外力為F=m0g
h0
S

(5)根據(jù)F=m0g
h0
S
,要使小車所受合外力大小一定,應該使mh為定值.
(6)a=
2S
t
2
0
,說明a與
1
t2
成正比,
1
t2
為縱坐標,
1
m
為橫坐標建立坐標系,如果這些點在一條過原點的直線上,說明
1
t2
1
m
成正比,
則可間接說明當合外力大小一定時,物體運動的加速度大小與其質量成反比.
故答案為:
(3)
2S
t
2
0

(4)m0g
h0
S

(5)mh為定值
(6)當合外力大小一定時,物體運動的加速度大小與其質量成反比.
點評:要清楚實驗的原理,實驗中需要測量的物理量是直接測量還是間接測量.
通過物理規(guī)律可以把變量進行轉換,以便更好研究和測量.
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相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示裝置探究小車的加速度與力、質量的關系,在實驗中,他把鉤碼重力當作小車受到的合力.
為減小把鉤碼的重力當作小車受到的合力而帶來的誤差,實驗中,除了拉小車的細線與長木板平行外.①還應采取的措施有:
平衡摩擦力、鉤碼的質量比小車的質量小得多
平衡摩擦力、鉤碼的質量比小車的質量小得多
.(填兩條)
②木塊從靜止開始運動,利用打點計時器在紙帶上記錄木塊的運動情況,如圖2所示,其中O點為紙帶上記錄到的第一點.A、B、C是該同學在紙帶上所取的一些點,圖所標明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點到O點的距離,已知打點計時器所用交流電源頻率f=50Hz (以下計算結果保留兩位有效數(shù)字),木塊運動的加速度a=
0.39
0.39
m/s2
③如果猜想當力一定時,加速度a與質量M成反比,為對此猜想進行驗證,應畫
a-
1
M
a-
1
M
圖象.
④在保持小車及車中的砝碼質量m一定,探究加速度a與所受合外力F的關系時,在作圖過程正確的情況下,得到的a-F關系如圖所示,其原因是:
平衡摩擦力時,長木板的傾角過大
平衡摩擦力時,長木板的傾角過大

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

某同學用如圖1所示裝置探究小車的加速度與力、質量的關系,在實驗中,他把鉤碼重力當作小車受到的合力.
為減小把鉤碼的重力當作小車受到的合力而帶來的誤差,實驗中,除了拉小車的細線與長木板平行外.①還應采取的措施有:________.(填兩條)
②木塊從靜止開始運動,利用打點計時器在紙帶上記錄木塊的運動情況,如圖2所示,其中O點為紙帶上記錄到的第一點.A、B、C是該同學在紙帶上所取的一些點,圖所標明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點到O點的距離,已知打點計時器所用交流電源頻率f=50Hz (以下計算結果保留兩位有效數(shù)字),木塊運動的加速度a=________m/s2
③如果猜想當力一定時,加速度a與質量M成反比,為對此猜想進行驗證,應畫________圖象.
④在保持小車及車中的砝碼質量m一定,探究加速度a與所受合外力F的關系時,在作圖過程正確的情況下,得到的a-F關系如圖所示,其原因是:________.

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科目:高中物理 來源:2011年廣東省潮州市湘橋區(qū)金山中學高考物理一輪復習卷(三)(解析版) 題型:填空題

某同學用如圖1所示裝置探究小車的加速度與力、質量的關系,在實驗中,他把鉤碼重力當作小車受到的合力.
為減小把鉤碼的重力當作小車受到的合力而帶來的誤差,實驗中,除了拉小車的細線與長木板平行外.①還應采取的措施有:    .(填兩條)
②木塊從靜止開始運動,利用打點計時器在紙帶上記錄木塊的運動情況,如圖2所示,其中O點為紙帶上記錄到的第一點.A、B、C是該同學在紙帶上所取的一些點,圖所標明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點到O點的距離,已知打點計時器所用交流電源頻率f=50Hz (以下計算結果保留兩位有效數(shù)字),木塊運動的加速度a=    m/s2
③如果猜想當力一定時,加速度a與質量M成反比,為對此猜想進行驗證,應畫    圖象.
④在保持小車及車中的砝碼質量m一定,探究加速度a與所受合外力F的關系時,在作圖過程正確的情況下,得到的a-F關系如圖所示,其原因是:   

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