如圖為實驗室常用的氣墊導軌驗證動量守恒實驗的裝置。兩個帶有等寬遮光條的滑塊A和B，質(zhì)量分別為mA、mB，在A、B間用細線水平壓住一輕彈簧，將其置于氣墊導軌上，調(diào)節(jié)導軌使其能實現(xiàn)自由靜止，這是表明_____________，燒斷細線，滑塊A、B被彈簧彈開，光電門C、D記錄下兩遮光條通過的時間分別為tA和tB，若有關系式_____________成立，則說明該實驗中動量守恒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南省安陽市高一月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車運動時拖動紙帶，由打點計時器打出的點可求出加速度．

①當M與m的大小關系滿足 時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．

②一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)，為了比較容易檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系，應該做a與 的圖象．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年湖北武漢二中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

“套圈圈”是小孩和大人都喜愛的一種游戲。某小孩和大人直立在界外，在同一豎直線上不同高度分別水平拋出小圓環(huán)，并恰好套中前方同一物體。假設小圓環(huán)的運動可以視為平拋運動，則（ ）

A．大人拋出的圓環(huán)運動時間較短

B．大人應以較小的速度拋出圓環(huán)

C．小孩拋出的圓環(huán)運動發(fā)生的位移較大

D．小孩拋出的圓環(huán)單位時間內(nèi)速度變化量較小

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科目：高中物理 來源：2016屆貴州貴陽一中高三第五次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

我校高三學生放學后從教室到第一食堂的路程約為540m。已知：高三學生正常快步走的速率約為1.5m/s，高三學生快跑的最大速率為9m/s，但只能堅持10s�，F(xiàn)有三名同學，以三種不同的方式從高三教室去第一食堂，并把他們的運動視為直線運動。甲同學從靜止開始以加速度勻加速到最大速率后以最大速率跑了10s，接著以加速度勻減速到速度為零恰好能到達第一食堂；乙同學從靜止開始先以加速度勻加速到最大速率，接著以加速度勻減速到零恰好能到達第一食堂；丙同學以正常快步走的速率勻速到達第一食堂，則下列有關三位同學的說法正確的是

A.三同學中，乙同學先到達第一食堂

B.甲同學比乙同學提前16s

C.三同學中，最早與最晚到達第一食堂的時間相差250s

D.甲、乙兩同學的加速度之比為6:5

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二上期周考物理卷（解析版） 題型：實驗題

同學在實驗室測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻，實驗室中有如下器材：

A.待測干電池

B.電流表（0-3mA，內(nèi)電阻）

C.電流表（0-100mA，內(nèi)電阻）

D.滑動變阻器甲（最大阻值10Ω）

E.滑動變阻器乙（最大阻值100Ω）

F.定值電阻

G.定值電阻

H.定值電阻

以及導線和開關

由于沒有電壓表，為此他設計了如圖所示的電路，完成了實驗要求的測量（圖中A.B都是電流表）

①為了方便并能較準確測量，電路圖中的電流表A應選___________，滑動變阻器應選___________。定值電阻應選_____________。（填寫各器材前的序號）

②若某次測量中電流表B的示數(shù)為，電流表A的示數(shù)為；改變滑動變阻器滑片的位置后，電流表B的示數(shù)為，電流表A的示數(shù)為，則可知此時電池的內(nèi)電阻r=________，電動勢E=___________（用所給和測得的物理量表示）

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科目：高中物理 來源：2016屆浙江溫州高三第一次適應性測試（一模）物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是一兒童游戲機的工作示意圖。光滑游戲面板與水平面成一夾角θ，半徑為R的四分之一圓弧軌道BC與AB管道相切于B點，C點為圓弧軌道最高點，輕彈簧下端固定在AB管道的底端，上端系一輕繩，繩通過彈簧內(nèi)部連一手柄P。將球投入AB管內(nèi)，緩慢下拉手柄使彈簧被壓縮，釋放手柄，彈珠被彈出，與游戲面板內(nèi)的障礙物發(fā)生一系列碰撞后落入彈槽里，根據(jù)入槽情況可以獲得不同的獎勵。假設所有軌道均光滑，忽略空氣阻力，彈珠視為質(zhì)點。某次緩慢下拉手柄，使彈珠距B點為L，釋放手柄，彈珠被彈出，到達C點速度為v，下列說法正確的是

A．彈珠從釋放手柄開始到觸碰障礙物之前的過程中機械能不守恒

B．調(diào)整手柄的位置，可以使彈珠從C點離開后做勻變速直線運動，直到碰到障礙物

C．彈珠脫離彈簧的瞬間，其動能和重力勢能之和達到最大

D．此過程中，彈簧的最大彈性勢能為mg(L+R)sinθ+mv2

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南長沙長郡中學高三下學期第六次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.用打氣筒給自行車打氣需用力向下壓活塞，這說明氣體分子間有斥力

B.物體體積增大時，分子間距增大，分子勢能也增大

C.熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體

D.對物體做功，物體的內(nèi)能可能減小

E.物體中所有分子的熱運動動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西太原五中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

飛機場為方便旅客前行，設置了水平電梯，某次電梯因故障停止運行，工作人員將一只邊長為的立方體彩色箱子放到電梯上，電梯修好后突然以的恒定加速度啟動，當速度達到后便勻速運動。已知箱子與電梯之間的滑動摩擦因數(shù)為，重力加速度，假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。求：搬走箱子后電梯上留下的痕跡長度。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年吉林長春第十一高中高一上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們總結出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學假設法和建立物理模型法等。以下關于物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設法

B．根據(jù)速度的定義式，當趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法

C．在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，運用了控制變量法

D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運用了微元法

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