（2010?濟(jì)南一模）如圖所示，物塊A、B疊放在水平桌面上，裝砂的小桶C通過細(xì)線牽引A、B一起在水平桌面上向右加速運(yùn)動(dòng)，設(shè)A、B間的摩擦力為f1，B與桌面間的摩擦力為f2，若增大C桶內(nèi)砂的質(zhì)量，而A、B仍一起向右運(yùn)動(dòng)，則摩擦力f1和f2的變化情況是（　�。�
分析：由于AB一起向右運(yùn)動(dòng)，可以用整體法，AB整體水平方向受繩的拉力和滑動(dòng)摩擦力f2．增大C的質(zhì)量，繩的拉力增大，AB整體的合力即加速度增大．對(duì)A來(lái)說(shuō)，合力就是靜摩擦力f1，因此f1是增大的．
解答：解：由題意知，對(duì)A：f1是靜摩擦力，f1=mAa，
對(duì)AB整體：F拉-f2=（mA+mB）a．
f2是滑動(dòng)摩擦力，f2=μ（mA+mB）g．
若增加C桶內(nèi)沙的質(zhì)量，系統(tǒng)加速度變大，故f1變大，f2不變，選項(xiàng)B正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：考查受力分析與牛頓第二定律，本題注意：f1是靜摩擦力，為A提供加速度，如果增加C的質(zhì)量，整體的加速度就會(huì)變大，所以f1也要變大為A提供更大的加速度．f2是動(dòng)摩擦力，動(dòng)摩擦力是不變的，只和總壓力、摩擦系數(shù)有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?濟(jì)南一模）老師做了一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察：一輕質(zhì)橫桿兩側(cè)各固定一金屬環(huán)，橫桿克繞中心點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，老師拿一條形磁鐵插向其中一個(gè)小環(huán)，后又取出插向另一個(gè)小環(huán)，同學(xué)們看到的現(xiàn)象是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?濟(jì)南一模）如圖所示，在平面坐標(biāo)系xOy內(nèi)，第Ⅱ、Ⅲ象限內(nèi)存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，第Ⅰ、Ⅳ象限內(nèi)存在半徑為L(zhǎng)的圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)圓心在M（L，0）點(diǎn)，磁場(chǎng)方向垂直于坐標(biāo)平面向外．一帶正電粒子從第Ⅲ象限中的Q（-2L，-L）點(diǎn)以速度v0沿x軸正方向射出，恰好從坐標(biāo)原點(diǎn)O進(jìn)入磁場(chǎng)，從P（2L，0）點(diǎn)射出磁場(chǎng)．不計(jì)粒子重力，求：
（1）電場(chǎng)強(qiáng)度與磁感應(yīng)強(qiáng)度大小之比．
（2）粒子在磁場(chǎng)與電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?濟(jì)南一模）質(zhì)量分別為m和2m的物塊、B用輕彈簧相連，設(shè)兩物塊與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相同．當(dāng)用水平力F作用于B上且兩物塊在粗糙的水平面上，共同向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為x1，如圖甲所示；當(dāng)用同樣大小的力F豎直共同加速提升兩物塊時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為x2，如圖乙所示；當(dāng)用同樣大小的力F沿固定斜面向上拉兩物塊使之共同加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為x3，如圖丙所示，則x1：x2：x3等于（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?濟(jì)南一模）如圖，豎直放置的斜面CD的下端與光滑圓弧軌道ABC的C端相切，圓弧半徑為R，圓心與A、D在同一水平面上，∠COB=45°，現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊從A點(diǎn)上方距A豎直高度為h=0.5R的位置無(wú)初速釋放，小物塊從A點(diǎn)進(jìn)入軌道運(yùn)動(dòng)至斜面上D點(diǎn)后返回．
求：
（1）物塊運(yùn)動(dòng)至A時(shí)的速度
（2）物塊第一次運(yùn)動(dòng)至B時(shí)對(duì)軌道的壓力
（3）物體與斜面CD之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案