下列說法正確的是（　�。�
A、在電路中電荷定向移動形成電流，電荷定向移動的速率等于光速B、電動勢越大，說明非電場力在電源內(nèi)部把正電荷從負極移到正極移送電荷量越多C、在一些工廠的車間內(nèi)，經(jīng)常噴灑水霧，增加空氣濕度，防止產(chǎn)生靜電D、示波管有兩個偏轉(zhuǎn)電極，在兩個偏轉(zhuǎn)電極都沒加電壓的情況下，電子束從電子槍射出后將打在熒光屏的中心
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示等邊三角形ABC的三個頂點放置三個等量點電荷，電性如圖所示，D、E、F是等邊三角形三條邊的中點，O點是等邊三角形的中心，下列說法正確的是（　�。�
A、O、E兩點的電勢相等B、D、F兩點的電勢不相等C、D、F兩點的電場強度相同D、將一個負的試探電荷由O點移到E點，試探電荷的電勢能增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，平行板電容器兩極板水平放置，A在上方，B在下方，現(xiàn)將其和二極管串聯(lián)接在電源上，已知A和電源正極相連，二極管具有單向?qū)щ娦�，一帶電小球沿AB中心水平射入，打在B極板上的N點，小球的重力不能忽略，現(xiàn)通過上下移動A板來改變兩極板AB間距（兩極板仍平行），則下列說法正確的是（　�。�
A、若小球帶正電，當AB間距增大時，小球打在N的右側(cè)B、若小球帶正電，當AB間距減小時，小球可能打在N的左側(cè)C、若小球帶負電，當AB間距減小時，小球可能打在N的右側(cè)D、若小球帶負電，當AB間距增大時，小球可能打在N的左側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩相同的帶電粒子從下極板邊緣同一點射入同一勻強電場，電場方向垂直于極板，甲粒子恰沿上極板邊緣水平射出，乙粒子恰沿兩板之間的中線水平射出，由此可以判定（　�。�
A、甲、乙兩粒子的末速度之比為1：
2
B、甲、乙兩粒子的運動時間之比為1：
2
C、甲的加速度較大
D、電場力對兩粒子做的功相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

陰極射線示波管的聚焦電場是由電極A1、A2、A3、A4形成的，實線為電場線，虛線為等勢線，x軸為該電場的中心軸線，P、Q、R為一個從左側(cè)進入聚焦電場的電子運動軌跡上的三點，則（　�。�
A、電極A1的電勢高于電極A2的電勢B、電場中Q點的電場強度大于R點的電場強度C、電子在P點處的動能大于在Q點處的動能D、電子從P運動到R的過程中，電場力對它一直做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖為示波管中偏轉(zhuǎn)電極的示意圖，相距為d長度為l的平行板A、B加上電壓后，可在A、B之間的空間中（設(shè)為真空）產(chǎn)生電場（設(shè)為勻強電場）．在AB左端距A、B等距離處的O點，有一電荷量為+q、質(zhì)量為m的粒子以初速v0沿水平方向（與A、B板平行）射入．不計重力，要使此粒子能從板邊緣C處射出，則A、B間的電壓應(yīng)為（　　）
A、
l2m
v
2
0
qd2
B、
d2m
v
2
0
ql2
C、
lmv0
qd
D、
v0
dl

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科目：高中物理 來源： 題型：

電視顯像管中有不停發(fā)射電子的電子槍，假設(shè)電子進入電壓為U的加速電場，假設(shè)初速度為零，加速后形成橫截面為S、電流為I的電子束，已知電子的點何量為e，質(zhì)量為m，則在剛射出加速電場時一小段長為L的電子束內(nèi)的電子個數(shù)為（　�。�
A、
IL
ES
m
2eU
B、
I
eS
m
2eu
C、
IL
e
m
2eU
D、
ISL
e
m
2eu

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是示波管的原理圖，它由電子槍、偏轉(zhuǎn)電極（XX′和YY′）、熒光屏組成，管內(nèi)抽成真空．給電子槍通電后，如果在偏轉(zhuǎn)電極XX′和YY′上都沒有加電壓，電子束將打在熒光屏的中心O點，在那里產(chǎn)生一個亮斑．要想讓亮斑移到熒光屏的正上方，需在偏轉(zhuǎn)電極
 
（選填“XX′”或“YY′”）上加電壓，且
 
板電勢高（選填“X”、“X′”、“Y”或“Y′”）．要想在熒光屏上出現(xiàn)一條沿水平方向展開的正弦曲線，需在偏轉(zhuǎn)電極
 
（選填“XX′”或“YY′”）上加掃描電壓、在偏轉(zhuǎn)電極
 
（選填“XX′”或“YY′”）上加按照正弦規(guī)律變化的電壓．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，圖線1表示的導(dǎo)體電阻為R1，圖線2表示的導(dǎo)體的電阻為R2，則下列說法正確的是（　　）
A、R1：R2=1：3B、R1：R2=3：1C、將R1與R2串聯(lián)后接于電源上，則電流比l1：l2=3：1D、將R1與R2并聯(lián)后接于電源上，則電流比l1：l2=1：3

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