取一根柔軟的彈性繩,將繩的右端固定在豎直墻壁上,繩的左端自由,使繩處于水平伸直狀態(tài).從繩的端點開始用彩筆每隔0.50 m標(biāo)記一個點,依次記為A、B、C、D……如圖所示.現(xiàn)用振動裝置拉著繩子的端點A沿豎直方向做簡諧運動,若A點起振方向向上,經(jīng)0.1 s第一次達正向最大位移,此時C點恰好開始起振,則
①繩子形成的波是橫波還是縱波?簡要說明判斷依據(jù),并求波速為多大;
②從A開始振動,經(jīng)多長時間J點第一次向下達到最大位移?
③畫出當(dāng)J點第一次向下達到最大位移時的波形圖象.
①橫波 質(zhì)點振動方向與波的傳播方向垂直 10 m/s ②0.75 s ③見解析
解析試題分析:(1)橫波(1分).
因為質(zhì)點振動方向與波的傳播方向垂直.(1分)
由題意知,波的周期T="0.4" s(1分),
波長為λ="4" m,所以波速="10" m/s. (1分)
(2)(3分)從A開始振動,設(shè)J點開始起振經(jīng)過時間t1,則:
設(shè)J點向上起振后經(jīng)t2時間第一次到負向最大位移,則:
所以,所求時間:t=t1+t2="0.75" s。
波形圖象如圖所示.(3分)
考點:本題考查機械波的形成、傳播、波速公式,已經(jīng)波動圖象的描繪。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,已知t=0時的波形如圖所示,波上有P、Q兩點,其縱坐標(biāo)分別為yP="2" cm,yQ="-2" cm。下列說法中正確的是:( )。
A.P點的振動形式傳到Q點需要T/2; |
B.P、Q在振動的過程中的任一時刻,位移都相同; |
C.在5T/4內(nèi),P點通過的路程為20cm; |
D.經(jīng)過3T/8,Q點回到平衡位置。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.在照相機的鏡頭前涂有一層增透膜, 其厚度應(yīng)為入射光在真空中波長的1/4 |
B.拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時,往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強度 |
C.當(dāng)波源靜止不動且發(fā)聲的頻率不變,而觀察者勻速向波源靠攏時,觀察者接收到的頻率變大 |
D.縱波傳播時,媒質(zhì)中的各質(zhì)點將隨波的傳播一直向前移動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:問答題
(2)(9分)如圖(a),表示一條均勻細繩,0、1、2、3、……表示繩上的一系列等間隔的質(zhì)點,由0到15點的長度為。一列簡諧橫波沿此繩傳播,在時刻,繩上9―12點的位置及運動方向如圖(b)所示;時刻,繩上3―6各點的位置如圖(c)所示;時刻,繩上6―9各點的位置如圖(d)所示。試確定:
(a)此波的波長以及波的傳播方向;
(b)此波在繩中的最小傳播速度
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(9分)兩列簡諧橫波分別沿x軸正方向和負方向傳播,波速均為υ=0.4m/s,波源的振幅均為A=2cm。如圖所示為t=0時刻兩列波的圖象,此刻平衡位置在x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質(zhì)點恰好開始振動。質(zhì)點M的平衡位置位于x=0.5m處。求:
(ⅰ)兩列波相遇的時刻t為多少?
(ⅱ)當(dāng)t=1.875s時質(zhì)點M的位移為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(9分)如圖,在波的傳播方向上有A、B兩個質(zhì)點,其平衡位置相距5.0m。某時刻,質(zhì)點A處于正向最大位移處,此時,質(zhì)點B恰好位于平衡位置,且向上運動,此后再過0.3s,質(zhì)點A第二次回到平衡位置,試求此列波的周期和傳播速度。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在x軸上傳播的一列簡諧橫波,實線表示t=0時刻的波形圖,虛線表示在t=0.2s時刻的波形圖。已知該波的波速是80m/s,則下列說法正確的是
A.波長是10m |
B.周期是0.1s |
C.波可能沿x軸正方向傳播 |
D.t=0時,x=4m處的質(zhì)點速度沿y軸負方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一列簡諧橫波在t=0時的波形圖如右圖所示.介質(zhì)中處的質(zhì)點p沿y軸方向做簡諧運動的表達式為y=10sin(10πt)cm.關(guān)于這列間諧波,下列說法正確的是( )
A.傳播方向沿軸負方向 | B.振幅為20cm |
C.周期為2.0s | D.傳播速度為20m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(6分) A、B兩列簡諧橫波均沿x軸正向傳播,某時刻的他們的波形分別如圖甲、丙所示,經(jīng)過時間t(t小于A波的周期TA),這兩列簡諧橫波的波形分別變?yōu)閳D乙、丁所示,則A、B兩列波的波速vA、vB之比可能的是( )
A.1∶1 B.3∶2 C.1∶3 D.3∶1 E.1:5
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