【小題1】關(guān)于《驗證力的平行四邊形定則》實驗說法正確的是( )
A.拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧測力計應貼近且平行于木板 |
B.兩分力F1、F2的夾角應取90°,以方便計算合力的大小 |
C.兩次拉橡皮條將橡皮條拉伸相同長度即可 |
D.實驗中必須記錄彈簧測力計的拉力的方向 |
【小題1】AD
【小題2】0.510
解析【小題1】A、作圖時,我們是在白紙中作圖,做出的是水平力的圖示,若拉力傾斜,則作出圖的方向與實際力的方向有有較大差別,同時為了減小因摩擦造成的誤差,故應使各力盡量與木板面平行,
B、用兩個彈簧測力計拉橡皮條時,夾角適當,便于作圖即可,并非要求一定為90°,
C、在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個力作用效果相同,
D、實驗中必須記錄彈簧測力計的拉力的方向
【小題2】相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出,說明相鄰的計數(shù)點時間間隔為0.1s
利用勻變速直線運動的兩個推論得出:a==0.510m/s2 圖略,a=0.163,
從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點,當F≠0時,a=0.也就是說當繩子上有拉力時小車的加速度還為0,說明小車的摩擦力與繩子的拉力抵消呢.該同學實驗操作中遺漏了平衡摩擦力這個步驟.所以原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠.
點評:實驗問題需要結(jié)合物理規(guī)律去解決.對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應當清楚.
科目:高中物理 來源:2011年安徽省無為縣大江、開城中學高三上學期聯(lián)考物理卷 題型:填空題
在驗證機械能守恒定律實驗時:
【小題1】關(guān)于本實驗的敘述中,正確的有( )
A.打點計時器安裝時要使兩限孔位于同一豎直線上并安裝穩(wěn)定,以減少紙帶下落過程中的阻力 |
B.需用天平測出重錘的質(zhì)量 |
C.打點計時器用四節(jié)干電池串聯(lián)而成的電池組作為電源 |
D.用手托著重錘,先閉合打點計時器的電源開關(guān),然后釋放重錘 |
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年度福建省三明市高一物理上學期聯(lián)合考試物理卷 題型:實驗題
關(guān)于“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,請回答下列相關(guān)問題:
【小題1】所用的測量器材除三角板和刻度尺外,還必須有 ;
【小題2】實驗中,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一點O,則下列做法和分析正確的有 。(填選項前的代號)
A.兩個彈簧測力計之間的夾角應取90° |
B.橡皮條、細繩和彈簧測力計應與木板保持平行 |
C.當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時,必須將橡皮條的另一端拉到相同的位置O |
D.當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時,必須向以兩個分力為鄰邊作的平行四邊形的對角線方向拉 |
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年度高三期末考試物理卷 題型:實驗題
通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系”實驗,我們知道在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)不同。己知一根原長為L0、勁度系數(shù)為的長彈簧A,現(xiàn)把它截成長為和的B、C兩段,設(shè)B段的勁度系數(shù)為、C段的勁度系為,關(guān)于、、的大小關(guān)系,同學們做出了如下猜想。
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,
乙同學:同一根簧截成的兩段,越短勁度系數(shù)越大,所以
兩同學:同一根簧截成的兩段,越長勁度系數(shù)越大,所以
【小題1】為了驗證猜想,可以通過實驗來完成,實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有 。
【小題2】簡要寫出實驗步驟
【小題3】右圖是實驗得到的圖線,根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系?
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年度天津一中高三第一學期二月考物理卷 題型:實驗題
【小題1】關(guān)于“探究動能定理”的實驗中,下列敘述正確的是( )
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值 |
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致 |
C.放小車的長木板應該盡量使其水平 |
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出 |
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