(18分)(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數(shù)如圖1所示,此被測電阻的阻值約為 Ω。
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S 。(選填“閉合”或“斷開”)
③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定______________。
A.燈A斷路 B.燈B斷路 C.燈A、B都斷路 D.、間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。
.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;
.算出每條紙帶對應的加速度的值;
.用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。
①在步驟中,該同學是采用圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,
紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為 m/s;
②其余各點的速度都標在了坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度 m/s2;
③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據(jù)圖線可以確定下列說法中不正確的是( ))
A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
(18分)(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數(shù)如圖1所示,此被測電阻的阻值約為 Ω。
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S 。(選填“閉合”或“斷開”)
③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定______________。
A.燈A斷路 B.燈B斷路 C.燈A、B都斷路 D.、間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。
.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;
.算出每條紙帶對應的加速度的值;
.用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。
①在步驟中,該同學是采用圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,
紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為 m/s;
②其余各點的速度都標在了坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度 m/s2;
③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據(jù)圖線可以確定下列說法中不正確的是( ))
A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量
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科目:高中物理 來源:北京市西城區(qū)2010年高三一模(理科綜合)物理部分 題型:計算題
(18分)
(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數(shù)如圖1所示,此被測電阻的阻值約為 Ω。
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S 。(選填“閉合”或“斷開”)
③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定
A.燈A斷路
B.燈B斷路
C.燈A、B都斷路
D.、間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。
.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;
.算出每條紙帶對應的加速度的值;
.用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。
①在步驟中,該同學是采用圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為 m/s;
②其余各點的速度都標在了v坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度 m/s2;
③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據(jù)圖線可以確定下列說法中不正確的是
A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量
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科目:高中物理 來源:2010年河北省正定中學高三下學期第三次考試(理綜)物理部分 題型:實驗題
(18分)(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數(shù)如圖1所示,此被測電阻的阻值約為 Ω。
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S 。(選填“閉合”或“斷開”)
③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定______________。
A.燈A斷路 B.燈B斷路 C.燈A、B都斷路 D.、間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。
.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;
.算出每條紙帶對應的加速度的值;
.用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。
①在步驟中,該同學是采用圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,
紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為 m/s;
②其余各點的速度都標在了坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度 m/s2;
③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據(jù)圖線可以確定下列說法中不正確的是( ))
A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量
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科目:高中物理 來源:北京市西城區(qū)2010年高三一模(理科綜合)物理部分 題型:實驗題
(18分)
(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗。
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置時,多用電表指針示數(shù)如圖1所示,此被測電阻的阻值約為 Ω。
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障。檢查前,應將開關S 。(選填“閉合”或“斷開”)
③若②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定
A.燈A斷路
B.燈B斷路
C.燈A、B都斷路
D.、間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”。
.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量,再重復步驟;
.算出每條紙帶對應的加速度的值;
.用縱坐標表示加速度,橫坐標表示配重受的重力;(作為小車受到的合力F),作出圖象。
①在步驟中,該同學是采用圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時,小車的速度為 m/s;
②其余各點的速度都標在了v坐標系中,如圖5所示。時,打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度 m/s2;
③最終該同學所得小車運動的圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據(jù)圖線可以確定下列說法中不正確的是
A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量遠小于小車的質量
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