一列波長大于3.6m的簡諧橫波沿直線方向由a向b傳播，a、b相距6m，a、b兩質(zhì)點的振動圖象如圖所示．由此可知（　　）
A、3 s末a、b兩質(zhì)點的位移相同B、該波的波長為4 mC、該波的波速為2 m/sD、該波由a傳播到b歷時1.5s
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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，S點為振源，P點距S的距離為1m，t=0時刻，S點由平衡位置開始振動，產(chǎn)生沿直線向右傳播的機械波，圖乙為經(jīng)0.2s后P點開始振動的振動圖象，則以下說法正確的是（　�。�
A、t=0時刻，振源S的振動方向沿y軸負(fù)方向B、t=0.6s時刻，P點振動速度最大，方向沿y軸負(fù)方向C、該機械波的波長為2mD、該波與另一頻率為2.5Hz、振動方向相反的機械波疊加能產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象E、t=1.8s時，S、P兩質(zhì)點的振動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧械橫波沿x軸負(fù)方向傳播，波速v=1m/s．若在x=0.5m處質(zhì)點的振動圖象如圖所示，則該波在t=0.5s時刻的波形圖線為選項中的（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，在水平面內(nèi)，有三個質(zhì)點a、b、c分別位于直角三角形的三個頂點上，已知ab=6m，ac=8m．在“t1=0時刻a、b同時開始振動，振動圖象均如圖乙所示，所形成的機械波在水平面內(nèi)傳播，在t2=4s時c點開始振動．則 （　�。�
A、該機械波的傳播速度大小為4m/sB、c點的振動頻率先是與a點相同，兩列波相遇后c點的振動頻率增大C、該列波的波長是2mD、兩列波相遇后，c點振動加強E、兩列波相遇后，c點振動減弱F、兩列波相遇后，c點振動先加強后減弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩列簡諧橫波的振幅都是20cm，傳播速度大小相同．實線波的頻率為2Hz，沿x軸正方向傳播；虛線波沿x軸負(fù)方向傳播．某時刻兩列波在如圖區(qū)域相遇，則下列說法正確的是 （　�。�
A、兩列波的波速為8m/sB、在相遇區(qū)域會發(fā)生干涉現(xiàn)象C、平衡位置為x=6m處的質(zhì)點此刻速度方向沿y軸正方向D、平衡位置為x=8.5m處的質(zhì)點此刻位移y＞20cmE、從圖示時刻起再經(jīng)過0.25s，平衡位置為x=5m處的質(zhì)點的位移y＞0

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波在t═0時的波形如圖1所示，介質(zhì)中x=2m處質(zhì)點P沿y軸方向做簡諧振動圖象如圖2所示，下列說法正確的是（　　）
A、振源振動的頻率是4HzB、波沿x軸負(fù)向傳播C、波的傳播速度大小為1m/sD、t=2s時，質(zhì)點P到達x=4m處

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為一列簡諧橫波的圖象，質(zhì)點P此時的速度大小為v，接下來當(dāng)質(zhì)點P的速度大小首次為v時，歷時0.2s，此時速度方向與圖中P點速度方向相同；當(dāng)質(zhì)點P的速度大小再次為v時，又經(jīng)過0.2s，此時速度方向與圖中P點速度方向相反．因此可判斷（　　）
A、波向左傳播，波速為5m/sB、波向左傳播，波速為10m/sC、波向右傳播，波速為5m/sD、波向右傳播，波速為10m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

在實驗室可以做“聲波碎杯”的實驗．在某次實驗中先用手指輕彈一只酒杯，在聽到清脆聲音的同時，測出該聲音的頻率為600Hz．接著將這只酒杯放在兩只大功率的聲波發(fā)生器之間，通過調(diào)整其發(fā)出的聲波，就能使酒杯破碎．要成功完成上述實驗．以下操作正確的是（　�。�
A、只需調(diào)整聲波發(fā)生器使其輸出功率足夠大B、在輸出功率足夠大的條件下，調(diào)整聲波發(fā)生器使其發(fā)出頻率很高的超聲波C、在輸出功率足夠大的條件下，調(diào)整聲波發(fā)生器使其發(fā)出頻率很低的次聲波D、在輸出功率足夠大的條件下．調(diào)整聲波發(fā)生器使其發(fā)出的聲波頻頻率盡量接近600Hz

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在“測定玻璃的折射率”實驗中
（1）為取得較好的實驗效果，下列操作正確的是
 

A、必須選用上下表面平行的玻璃磚；
B、選擇的入射角應(yīng)盡量小些；
C、大頭針應(yīng)垂直地插在紙面上；
D、大頭針P1和P2及P3和P4之間的距離適當(dāng)大些．
（2）某同學(xué)在量入射角和折射角時，由于沒有量角器，在完成了光路圖以后，用圓規(guī)以O(shè)點為圓心，OA為半徑畫圈，交OO′延長線于C點，過A點和C點作垂直法線的直線分別交于B點和D點，如圖1所示，若他測得AB=7.5cm，CD=5cm，則可求出玻璃的折射率n=
 
．
（3）如圖2所示，該同學(xué)在實驗中將玻璃磚界面aa′和bb′的間距畫得過寬，若其他操作正確，則折射率的測量值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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