在“驗證動量守恒定律”的實驗中，

①實驗中，在確定小球落地點的平均位置時通常采用的做法是用圓規(guī)畫一個盡可能小的圓把所有的落點圈在里面，圓心即平均位置，其目的是減小實驗中的　　 （選填系統(tǒng)誤差、偶然誤差）。

②圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影。實驗時，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP。然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復。接下來要完成的必要步驟是_________。(填選項前的符號)

A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量ml、m2　

B．測量小球m1開始釋放高度h　

C．測量拋出點距地面的高度H

D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N　　　

E．測量平拋射程OM，ON

③若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為_________ (用②中測量的量表示)；若碰撞是彈性碰撞，那么還應滿足的表達式為___________ (用②中測量的量表示)。

④經(jīng)測定，m1=45.0g，m2=15.0g，小球落地點的平均位置距O點的距離分別為OP=44.00cm、ON=60.00cm、OM=23.00cm,則碰撞前、后總動量的比值為________。（保留三位有效數(shù)字）

①偶然誤差     ②ADE 

③     或OP=ON-OM

④1.02

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

以下是一些有關(guān)高中物理實驗的描述，其中正確的是
②③
②③
．（填寫正確說法前面的序號）
①在“研究勻變速直線運動”實驗中通過紙帶上打下的一系列點可直接得出打下任意一點時紙帶的瞬時速度大小
②在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行
③在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球質(zhì)量應大于被碰球質(zhì)量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下
④在“驗證機械守恒定律”的實驗中需要用天平測物體（重錘）的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，正確的是：
AE
AE
．
A、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，計算重力勢能的減少，一定要用當?shù)氐闹亓铀俣龋?br />B、在“研究平拋物體的運動”的實驗中，必須要用秒表測出平拋物體的運動時間
C、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實驗的影響
D、在“用油膜法測分子直徑的大小”的實驗中，需要用天平測油滴的質(zhì)量
E、在“用單擺測定重力加速度”實驗中，如果擺長測量無誤．測得的g值偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)N誤計為N-1
F、在“用電流場模擬靜電場描繪電場等勢線”的實驗中，要在塑料板上自上而下依次鋪放白紙、復寫紙、導電紙
（2）在“驗證動量守恒定律”的實驗中，請回答下列問題：

①實驗記錄如圖甲所示，則A球碰前做平拋運動的水平位移是圖中的
OP
OP
，B球被碰后做平拋運動的水平位移是圖中的
ON
ON
．（兩空均選填“OM”、“OP”或“ON”）
②小球A下滑過程中與斜槽軌道間存在摩擦力，這對實驗結(jié)果
不會
不會
產(chǎn)生誤差（選填“會”或“不會”）．
③實驗裝置如圖甲所示，A球為入射小球，B球為被碰小球，以下所列舉的在實驗過程中必須滿足的條件．正確的是
D
D
．
A．入射小球的質(zhì)量ma，可以小于被碰小球的質(zhì)量mb
B．實驗時需要測量斜槽末端到水平地面的高度
C．入射小球每次不必從斜槽上的同一位置由靜止釋放
D．斜槽末端的切線必須水平，小球放在斜槽末端處，應能靜止
④在“驗證動量守恒定律”的實驗中．某同學用如圖乙所示的裝置進行了如下的操作：
Ⅰ．先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復寫紙，并將該術(shù)板豎直立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；
Ⅱ．將木板向右平移適當?shù)木嚯x，再使小球a從原固定點由靜止釋放，撞在木板上并在白紙上留下痕跡上B；
Ⅲ．把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球a仍從原固定點由靜止釋放，和小球b相碰后，兩球撞在木板上并在白紙上留下痕跡A和C；
Ⅳ．用天平測量a、b兩小球的質(zhì)量分別為ma、mb，用刻度尺測量白紙O點到A、B、C三點的距離分別為y1、y2和y3．
用本實驗中所測得的量來驗證兩球碰撞過程動量守恒，其表達式為
ma
y2
=
ma
y3
+
mb
y1
ma
y2
=
ma
y3
+
mb
y1
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在驗證動量守恒定律實驗中，同學們不僅完成了課本原來的實驗，還用相同的器材進行多方面的探索及嘗試．下面是甲、乙兩組同學的實驗，請回答相關(guān)的問題：
（Ⅰ）甲組同學采用如圖1所示的裝置，由斜槽和水平槽構(gòu)成．將復寫紙與白紙鋪在水平放的木板上，重垂線所指的位置為O．實驗時先使a球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復上述操作多次，得到多個落點痕跡平均位置P；再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓a球仍從固定位置由靜止開始滾下，與b球發(fā)生對心正碰，碰后a球不被反彈．碰撞后a、b球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復這種操作多次得到多個落點痕跡平均位置M、N．
（1）若a球質(zhì)量為m1，半徑為r1；b球質(zhì)量為m2，半徑為r2．則
C
C

A．m1＞m2　r1＞r2    B．m1＞m2　r1＜r2
C．m1＞m2　r1=r2     D．m1＜m2　r1=r2
（2）以下提供的器材中，本實驗必需的有
AC
AC

A．刻度尺   B．打點計時器    C．天平   D．秒表
（3）設(shè)a球的質(zhì)量為m1，b球的質(zhì)量為m2，則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為（用m1、m2、OM、OP、ON表示）
m1OP=m1OM+m2ON
m1OP=m1OM+m2ON

（Ⅱ）乙組同學誤將重錘丟失，為了繼續(xù)完成實驗則將板斜放，上端剛好在槽口拋出點，標記為O．板足夠長小球都能落在板上，如圖2，采用甲組同學相同的操作步驟完成實驗．
（4）對該組同學實驗的判斷正確的是
BD
BD

A．乙組同學無法完成驗證動量守恒定律
B．秒表也不是乙組同學的必需器材
C．乙組同學必須測量斜面傾角θ
D．圖2中N為b球碰后落點
（5）設(shè)a球的質(zhì)量為m1，b球的質(zhì)量為m2，則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為
m1
OP
=m1
OM
+m2
ON
m1
OP
=m1
OM
+m2
ON
．
（6）如果a，b球的碰撞是彈性碰撞，那么還應滿足的表達式為
m1OP=m1OM+m2ON
m1OP=m1OM+m2ON
． （要求第（5）（6）結(jié)論用m1、m2、OM、OP、ON表示）  

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“驗證動量守恒定律”實驗中 
（1）實驗中，在確定小球落地點的平均位置時通常采用的做法是用圓規(guī)畫一個盡可能小的圓把所有的落點圈在里面，圓心即平均位置，其目的是減小實驗中的
 
（選填系統(tǒng)誤差、偶然誤差）．
（2）圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影．實驗時，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP．然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復．
接下來要完成的必要步驟是
 
．（填選項前的符號）
A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量ml、m2；B．測量小球m1開始釋放高度h；C．測量拋出點距地面的高度H；D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N；E．測量平拋射程OM，ON．
（3）若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為
 
（用②中測量的量表示）；若碰撞是彈性碰撞，那么還應滿足的表達式為
 
 （用②中測量的量表示）．
（4）經(jīng)測定，m1=45.0g，m2=15.0g，小球落地點的平均位置距O點的距離分別為OP=44.00cm、ON=60.00cm、OM=23.00cm，則碰撞前、后總動量的比值為
 
．（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，正確的是：．
A、在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實驗的影響
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球的質(zhì)量應大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下
（2）在“探究影響導體的電阻因素的定量關(guān)系”時，一些同學認為“導體的電阻可能與金屬導線的材料有關(guān)”．在討論過程中，有同學提出：“我們可以選擇幾根相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”．也有同學提出：“我們可以選擇幾種相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的
 

A、分析與論證    B、進行實驗與收集證據(jù)
C、猜想與假設(shè)    D、制定計劃與設(shè)計實驗
（3）多用電表是實驗室和生產(chǎn)實際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個多用電表的內(nèi)部電路圖，在進行電阻測量時，應將S撥到
 
或
 
；
②在進行電壓測量時，應將S撥到
 
或
 
；
③使用多用電表進行了兩次測量，指針所指的位置分別如圖（乙）中a、b所示．若選擇開關(guān)處在“×10Ω”的電阻檔時指針位于a，則被測電阻的阻值是
 
Ω．若選擇開關(guān)處在“直流電壓2.5V”檔時指針位于b，則被測電壓是
 
V．
精英家教網(wǎng)

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同步練習冊答案