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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.貝克勒爾發(fā)現的天然放射性現象，說明原子核有復雜結構
B.湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，并提出了原子核結構模型
C.在原子核中，比結合能越小表示原子核中的核子結合得越牢固，原子核越穩(wěn)定
D.根據玻爾理論，氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時，要釋放一定頻率的光子，同時電子的動能增大，電勢能減小

【答案】A,D
【解析】解：A、天然放射現象說明原子核內部具有復雜結構，故A正確；

B、湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，從而揭示了原子是有復雜結構的．故B錯誤；

C、在原子核中，比結合能越大表示原子核中的核子結合得越牢固，原子核越穩(wěn)定．故C錯誤；

D、根據玻爾理論，氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時，原子的能量值減小，要釋放一定頻率的光子，電勢能減小；同時根據 可知，電子的動能增大，故D正確．

故選：AD

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國古代神話傳說中有：地上的“凡人”過一年，天上的“神仙”過一天，如果把看到一次日出就當做一天。已知“神舟”十號飛船繞地球做圓周運動時軌道距離地面高度為H，已知地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，引力常量為G，下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 能計算“神舟”十號飛船繞地球飛行的周期

B. 能估算航天員24h內在太空中度過的“天”數

C. 能計算“神舟”十號飛船繞地球飛行的速率

D. 能計算地球對“神舟”十號飛船的萬有引力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是物體做直線運動的v-t圖象。由圖可知,該物體(　　)

A. 第1 s內和第3 s內的運動方向相反

B. 第3 s內和第4 s內的加速度不相同

C. 第1 s內和第4 s內的位移大小相等

D. 0-2 s和0-4 s內的平均速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1是做探究電磁感應的產生條件實驗的器材及示意圖．

（1）在圖中用實線代替導線把它們連成實驗電路．
（2）由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉
①
②
（3）假設在開關閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉，則當螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向偏轉．（填“左”或“右”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩。圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

（1）圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值；_______是力F1和F2的合力的實際測量值；

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發(fā)生變化.答：_____（選填“變”或“不變”）；

（3）本實驗采用的科學方法是（______）

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（4）實驗中需注意的事項有_______________

A．兩個分力F1、F2大小必須保持一致

B．兩個分力F1、F2間夾角必須保持120°

C．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

D．用彈簧測力計拉細繩時，拉力的方向必須豎直向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩根由同種材料制成的均勻電阻絲A,B串聯在電路中，A的長度為L，直徑為d；B的長度為2L，直徑為2d，那么通電后在相同的時間內產生的熱量之比為（ ）
A.QA：QB=1：2
B.QA：QB=2：1
C.QA：QB=1：1
D.QA：QB=4：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡,某次實驗中在坐標紙上描出了a、b、c、d四個點。

（1）關于該實驗，下列說法正確的是___________。

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置由靜止滑下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些

E．為了比較準確地描出小球的運動軌跡，應用一條曲線把所有的點連接起來

（2）已知圖中小方格的邊長L=10cm，小球平拋的初速度為v=____________（用L、g表示），b點的速度大小為____________m/s。

（3）圖中的a點_________(填是或否)是拋出點，如不是，拋出點的坐標是_________(以a點為坐標原點)。（取g =10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。

①圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數為5.73 cm；圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量△L為_____cm；

②本實驗通過在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來改變彈簧的彈力，關于此操作，下列選項中規(guī)范的做法是________ (填選項前的字母)

A．逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重

B．隨意增減鉤碼，記下增減鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重

③圖丙是該同學描繪的彈簧的伸長量△L與彈力F的關系圖線，圖線的AB段明顯偏離直線OA，造成這種現象的主要原因是___________________________________ 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“驗證力的合成的平行四邊形定則”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的合成圖示。

（1）有關此實驗，下列敘述正確的是________

A．在進行圖甲的實驗操作時，F1、F2的方向必須互相垂直

B．在進行圖乙的實驗操作時，必須將橡皮條的結點拉到O點

C．在進行圖甲的實驗操作時，保證O點的位置不變，F1變大時，F2一定變小

D．在誤差范圍內，拉力F一定等于F1、F2的代數和

（2）圖丙中Fˊ是以F1、F2為鄰邊構成的平行四邊形的對角線，一定沿AO方向的是________（填“F”或者“Fˊ”）

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