如圖所示的電路中,兩平行金屬板A、B水平放置,兩板間的距離d=20 cm。電源電動勢E=24 V,內(nèi)阻r=1 Ω,電阻R=15 Ω。閉合開關S,待電路穩(wěn)定后,將一帶正電的小球從B板小孔以初速度v0=4 m/s豎直向上射入板間。若小球帶電荷量為q=1×10-2 C,質量為m=2×10-2 kg,不考慮空氣阻力。那么,滑動變阻器接入電路的阻值為多大時,小球恰能到達A板?此時,電源的輸出功率是多大?(g取10 m/s2)
科目:高中物理 來源:2015-2016學年福建省高二(上)期中物理卷(解析版) 題型:填空題
放射源中有三種不同的粒子,其中一種不帶電,另兩種分別帶正負電荷,置于磁場中,相成如圖三條軌跡,則不帶電的粒子的軌跡是 ,帶負電的粒子的軌跡是 .
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科目:高中物理 來源:2016屆湖南株洲二中高三上第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
一名觀察者站在站臺邊,火車進站從他身邊經(jīng)過,火車共N節(jié)車廂,當?shù)贜-1節(jié)車廂完全經(jīng)過他身邊時,火車剛好停下。設火車做勻減速直線運動且每節(jié)車廂長度相同,忽略車廂連接處的長度。則第N-3節(jié)和第N-5節(jié)車廂從他身邊經(jīng)過所用時間的比值為( )
A. ∶
B. ∶
C.
D.
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科目:高中物理 來源:2016屆貴州遵義航天中學高三模擬考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設和邏輯推理相結合的科學方法,有力地促進了人類科學認識的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實驗:小球從左側斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動,并沿右側斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸減低的材料時,小球沿右側斜面上升到的最高位置依次為1、2、3。根據(jù)三次實驗結果的對比,可以得到的最直接的結論是( )
A.如果斜面光滑,小球將上升到與O點等高的位置
B.如果小球不受力,它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)
C.如果小球受到力的作用,它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變
D.小球受到的力一定時,質量越大,它的加速度越小
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科目:高中物理 來源:2016屆甘肅省高三12月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一個電荷量為-Q的點電荷甲,固定在絕緣水平面上的O點。另一個電荷量為+q、質量為m的點電荷乙,從A點以初速度v0沿它們的連線向甲運動,運動到B點時速度為v,且為運動過程中速度的最小值。已知點電荷乙受到的阻力大小恒為f,A、B兩點間距離為L0,靜電力常量為k,則下列說法正確的是( )
A.點電荷乙從A點向甲運動的過程中,加速度先減小后增大
B.點電荷乙從A點向甲運動的過程中,其電勢能先增大再減小
C.O、B兩點間的距離為
D.在點電荷甲形成的電場中,A、B兩點間的電勢差為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱六中高二上期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,光滑絕緣水平面上有三個帶電小球a、b、c(均可視為點電荷),沿同一直線排列且均處于靜止狀態(tài),則以下判斷正確的是( )
A.a(chǎn)對b的靜電力一定是引力
B.a(chǎn)對b的靜電力可能是斥力
C.a(chǎn)的電荷量可能比b的少
D.a(chǎn)的電荷量一定比b的多
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高一上期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用小車拖動紙帶,用打點計時器測定勻加速運動的加速度打出的一條紙帶,電源頻率為50Hz。A.B.C.D.E為在紙帶上所選的記數(shù)點。相鄰計數(shù)點間有四個計時點未畫出。
(1)打點時小車應與紙帶________(填左或右)端連接
(2)AC段小車平均速度vAC =m/s;打點計時器打下A點時小車的瞬時速度vA = m/s。
(3)設AB.BC.CD.DE間距離分別用s1、s2、s3、s4表示,相鄰兩計數(shù)點間隔時間用T表示,則用s1、s2、s3、s4 和T表示小車加速度的表達式a=;代入數(shù)據(jù),求得加速度為a=m/s2.((2)(3)問的計算結果保留小數(shù)點后兩位)
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年河北衡水冀州中學高一上學期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
子彈以v0初速度打入兩塊完全相同的木板,并恰好穿過這兩塊木板。假設子彈在木板中的運動是勻減速直線運動,則子彈穿越第一塊木板后速度為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年福建廈門一中高二上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
真空中有相隔距離為r的兩個點電荷,它們分別帶4q和3q的電量,其間的靜電力為F,如果保持它們之間的距離r不變,而將它們所帶電量分別改變?yōu)?q和q,那么它們之間的靜電力的大小應為( )
A. B. C. D.
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