【題目】下列物理量中屬于標(biāo)量的是( )
A.位移
B.功
C.力
D.速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,長度x=5m的粗糙水平面PQ的左端固定一豎直擋板,右端Q處與水平傳送帶平滑連接,傳送帶以一定速率v逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),其上表面QM間距離為L=4m,MN無限長,M端與傳送帶平滑連接.物塊A和B可視為質(zhì)點(diǎn),A的質(zhì)量m=1.5kg, B的質(zhì)量M=5.5kg.開始A靜止在P處,B靜止在Q處,現(xiàn)給A一個(gè)向右的初速度vo=8m/s,A運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后與B發(fā)生彈性碰撞,設(shè)A、B與傳送帶和水平面PQ、MN間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.15,A與擋板的碰撞也無機(jī)械能損失.取重力加速度g=10m/s2,求:
(1)A、B碰撞后瞬間的速度大;
(2)若傳送帶的速率為v=4m/s,試判斷A、B能否再相遇,如果能相遇,求出相遇的位置;若不能相遇,求它們最終相距多遠(yuǎn).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.正電荷放于電勢越低處,電勢能越小
B.負(fù)電荷放于電場線越密處,電勢能越小
C.正電荷由電勢低處移到電勢高處,電場力作正功
D.負(fù)電荷沿電場線移動(dòng),電勢能減小
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【題目】物理學(xué)在研究實(shí)際問題時(shí),常常進(jìn)行科學(xué)抽象,即抓住研究問題的主要特征,不考慮與當(dāng)前研究問題無關(guān)或影響較小的因素,建立理想化模型.以下屬于物理學(xué)中的理想化模型的是( )
A. 質(zhì)點(diǎn) B. 加速度 C. 力的合成 D. 自由落體運(yùn)動(dòng)
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【題目】在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)下列說法正確的是_______。
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.為了減小測量平拋初速度的誤差,應(yīng)盡量減小斜槽和小球間的摩擦
C.要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng),記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
D.為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡.應(yīng)該用一條曲線把所有的點(diǎn)連接起來
(2)若實(shí)驗(yàn)中把軌道末端點(diǎn)記為坐標(biāo)原點(diǎn),建立坐標(biāo)點(diǎn),利用卡槽記錄小球平拋過程中的位置,擬合得到一條過原點(diǎn)的平滑曲線,測得曲線上某點(diǎn)坐標(biāo)()由此得到平拋初速度。不計(jì)空氣阻力的影響,該測量值和真實(shí)值相比______(選填“偏大”、“偏小”、或“相等”)
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【題目】關(guān)于開普勒第三定律=k的理解,以下說法中正確的是( )
A. k是一個(gè)與行星無關(guān)的常量,可稱為開普勒常量
B. T表示行星運(yùn)動(dòng)的自轉(zhuǎn)周期
C. 該定律只適用于行星繞太陽的運(yùn)動(dòng),不適用于衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動(dòng)
D. 若地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的半長軸為R1,周期為T1,月球繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的半長軸為R2,周期為T2,則
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一列波長大于1m的橫波沿著x軸正方向傳播,處于x1=1m和x2=2m的兩質(zhì)點(diǎn)A、B的振動(dòng)圖像如圖所示。由此可知 ( )
A. 波速為1m/s
B. 波長為
C. 3s末A、B兩質(zhì)點(diǎn)的位移相同
D. 1s末A點(diǎn)的振動(dòng)速度大于B點(diǎn)的振動(dòng)速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】傳感器和計(jì)算機(jī)結(jié)合,可以快速測量和記錄變化的力。如圖,傳感器和計(jì)算機(jī)連接,彈性細(xì)繩一端系小球,另一端與傳感器連接,把小球舉到O點(diǎn),放手讓小球自由下落,獲得彈性細(xì)繩中拉力F隨時(shí)間t變化的圖線。不計(jì)空氣阻力。根據(jù)圖線可以判斷
A. 2t1=t4-t3
B. 從t2-t3,小球的速度一直增大
C. 細(xì)繩的自然長度是
D. t5時(shí)刻小球處在最低點(diǎn)
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