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某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”,他設計了如圖所示的實驗.他的操作步驟如下:
A.按圖示裝置安裝好實驗器材;
B.在質量為10克、20克、50克的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50克的鉤碼掛在細線P的下端;
C.將質量為200克的小車靠近打點計時器,并用手按住;
D.先接通打點計時器的電源,再釋放小車,打出一條紙帶;
E.重復上述實驗操作,再打幾條紙帶.
(1)在多次實驗得到的紙帶中,他選出了一條自認為滿意的紙帶,經測量和計算得到如下實驗數(shù)據(jù):
①紙帶上第一個點到第N個點的間距為40.00cm;
②打下第N個點時,小車的瞬時速度大小為1.20m/s
該同學將鉤碼所受的重力當作細線對小車的拉力,計算出從打下第一個點到打下第N個點的過程中,細線拉力對小車所做的功為______J,小車的動能增加量為______J.(當?shù)刂亓铀俣萭取9.8m/s2,計算結果均保留三位有效數(shù)字)
(2)此次實驗探究結果誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了某些能夠產生誤差的因素.請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作步驟幫助他分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①______;②______.
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(1)重力做的功為:W=mgh=0.05kg×9.8N/kg×0.4m=0.196J;
(2)動能增加量為:△Ek=
1
2
mv2=
1
2
×0.2×1.22J=0.144J
;
(3)對小車受力分析,受重力、支持力、拉力和摩擦力;
勾碼加速下滑,處以失重狀態(tài),故其對細線的拉力小于其重力,加速度越小,拉力與重力越接進;
故應該使勾碼的質量遠小于小車的質量,即m<<M;
由于摩擦力的影響,拉力不等于合力,故應該將不帶滑輪的一段適當墊高,是重力的下滑分力恰好等于摩擦力,即平衡摩擦力.
故答案為:(1)0.196;  (2)0.144;(3)①未平衡摩擦力或平衡不夠;②不滿足m<<M條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”,他設計了如圖所示的實驗.他的操作步驟如下:
A.按圖示裝置安裝好實驗器材;
B.在質量為10克、20克、50克的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50克的鉤碼掛在細線P的下端;
C.將質量為200克的小車靠近打點計時器,并用手按住;
D.先接通打點計時器的電源,再釋放小車,打出一條紙帶;
E.重復上述實驗操作,再打幾條紙帶.
(1)在多次實驗得到的紙帶中,他選出了一條自認為滿意的紙帶,經測量和計算得到如下實驗數(shù)據(jù):
①紙帶上第一個點到第N個點的間距為40.00cm;
②打下第N個點時,小車的瞬時速度大小為1.20m/s
該同學將鉤碼所受的重力當作細線對小車的拉力,計算出從打下第一個點到打下第N個點的過程中,細線拉力對小車所做的功為
0.196
0.196
J,小車的動能增加量為
0.144
0.144
J.(當?shù)刂亓铀俣萭取9.8m/s2,計算結果均保留三位有效數(shù)字)
(2)此次實驗探究結果誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了某些能夠產生誤差的因素.請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作步驟幫助他分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①
未平衡摩擦力或平衡不夠
未平衡摩擦力或平衡不夠
;②
滿足m<<M條件
滿足m<<M條件

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”,他設計了如下實驗:
(1)他的操作步驟是:
①安裝好實驗裝置如圖.
②將質量為200g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車.
③在質量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線P上.
④先接通打點計時器的電源,后釋放小車,打出一條紙帶.
(2)在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):(g=9.8m/s2
①第一個點到第N個點的距離為40.00cm.
②打下第N點時小車的速度大小為1.20m/s.該同學將鉤碼的重力當做小車所受的拉力,算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為
0.196
0.196
J,小車動能的增量為
0.144
0.144
J(計算結果保留三位有效數(shù)字).
(3)此次實驗探究結果的誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了某些產生誤差的因素.請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①
小車質量沒有遠大于鉤碼的質量
小車質量沒有遠大于鉤碼的質量
,②
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)有一游標卡尺,游標尺上有20個等分刻度,用該卡尺測長度,如圖1所示工件的長度為
 
mm.
(2)在某次實驗中,某同學在用螺旋測微器的測量中得到了以下結果(如圖2所示),請你幫他讀出這個數(shù)值,x1=
 
mm,
(3)某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”,他設計了如下實驗:
他的操作步驟是:
①安裝好實驗裝置如圖3.
②將質量為200g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車.
③在質量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線P上.
④先接通打點計時器的電源,后釋放小車,打出一條紙帶.
在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):(g=9.8m/s2
①第一個點到第N個點的距離為40.00cm.
②打下第N點時小車的速度大小為1.20m/s.該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力,算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為
 
J,小車動能的增量為
 
J.(計算結果保留三位有效數(shù)字)
此次實驗探究結果的誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了某些產生誤差的因素.請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下,造成較大誤差的主要原因是:
 
       ②
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”,他設計了如下實驗:

   (1)他的操作步驟是:

①安裝好實驗裝置如圖。

          

②將質量為200 g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車。

③在質量為10 g、30 g、50 g的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50 g的鉤碼掛在拉線P上。

④先接通打點計時器的電源,后釋放小車,打出一條紙帶。

   (2)在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):(g=9.8 m/s2

①第一個點到第N個點的距離為40.00 cm。

②打下第N點時小車的速度大小為1.20 m/s。該同學將鉤碼的重力當做小車所受的拉力,算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為        J,小車動

能的增量為         J(計算結果保留三位有效數(shù)字)。

   (3)此次實驗探究結果的誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了某些產生誤差的因素。請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①                      ,②                         。

 

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科目:高中物理 來源:2010屆湖南省六校高考模擬仿真聯(lián)考(理綜)物理試題 題型:實驗題

某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”,他設計了如下實驗:

   (1)他的操作步驟是:

①安裝好實驗裝置如圖。

          

②將質量為200 g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車。

③在質量為10 g、30 g、50 g的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50 g的鉤碼掛在拉線P上。

④先接通打點計時器的電源,后釋放小車,打出一條紙帶。

   (2)在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):(g=9.8 m/s2

①第一個點到第N個點的距離為40.00 cm。

②打下第N點時小車的速度大小為1.20 m/s。該同學將鉤碼的重力當做小車所受的拉力,算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為         J,小車動

能的增量為          J(計算結果保留三位有效數(shù)字)。

   (3)此次實驗探究結果的誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了某些產生誤差的因素。請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①                       ,②                          。

 

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