某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置.該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g),調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行,讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況.選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示,圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s,則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為________ m/s2,細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為________ N,滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________.(重力加速度為g=10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

0.85    2    0.39
分析:求物體的加速度可以使用圖象法,也可以使用逐差法;使用受力分析求出物體的摩擦力,然后再求摩擦因數(shù).
解答:使用逐差法求加速度:a=
=
=0.85m/s2
對(duì)滑塊進(jìn)行受力分析,得:2mg-μMg=(M+m)a
代入數(shù)據(jù),求得:μ=0.39
故答案為:0.85;2;0.39.
點(diǎn)評(píng):該實(shí)驗(yàn)中,首先考查了紙帶上數(shù)據(jù)的處理,然后才是摩擦因數(shù)的計(jì)算.要注意逐差法是求解加速度的最佳方法.屬于中檔題目.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置.該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g),調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行,讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況.選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示,圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s,則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為
0.85
0.85
 m/s2,細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為
2
2
 N,滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.39
0.39
.(重力加速度為g=10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及所用的學(xué)生電源、天平、刻度尺、導(dǎo)線、紙帶、鉤碼若干.
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小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量滑塊的質(zhì)量M=300g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g),調(diào)整滑輪高度細(xì)線與桌面平行,讓鉤碼拉動(dòng)滑塊、紙帶由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況.實(shí)驗(yàn)記錄的紙帶如圖2所示,圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊,因此從點(diǎn)跡清晰的A點(diǎn)開始研究,每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),若電源頻率為50赫茲,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí),滑塊的速度為
 
m/s,滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度為
 
m/s2,滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 
(重力加速度為g=10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置.該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g),調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行,讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況.選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示,圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s,則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為______ m/s2,細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為______ N,滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______.(重力加速度為g=10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市渝北中學(xué)高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:填空題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置.該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量出滑塊的質(zhì)量為M=400g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g),調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行,讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況.選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖2所示,圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s,則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為     m/s2,細(xì)線對(duì)滑塊的拉力大小為     N,滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=    .(重力加速度為g=10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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