【題目】某校高一的新同學分別乘兩輛汽車去市公園游玩．兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內(nèi)一同學看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)一同學看見路旁的樹木向西移動．如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明（　�。�

A. 甲車不動，乙車向東運動

B. 乙車不動，甲車向東運動

C. 甲車向西運動，乙車向東運動

D. 甲、乙兩車以相同的速度都向東運動

【答案】D

【解析】試題分析：因為甲車看乙車沒有動，則甲和乙的運動情況一致，而乙車的人看到路旁的樹木向西運動，說明乙車相對路旁的樹木向東運動，則如果以大地為參考系則乙向東運動，因為甲車和乙車運動狀態(tài)一致，故甲、乙兩車以相同的速度向東運動，故D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質(zhì)量為m＝200 g的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點．已知打點計時器每隔T＝0.02 s打一個點，當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g＝9.8 m/s2，那么

（1）計算B點瞬時速度時，甲同學用v＝2gxOB，乙同學用vB＝.其中所選擇方法正確的是______（填“甲”或“乙”）同學．

（2）同學丙想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為________m/s2，從而計算出阻力Ff＝________N.

（3）若同學丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的？______.（填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究質(zhì)量一定是加速度與力的關系，一同學設計了如圖甲所示的實驗裝置，其中M為小車的質(zhì)量，m為砂和砂桶的質(zhì)量。（不計滑輪、細繩和彈簧測力計的質(zhì)量）

（1）關于實驗操作過程和注意事項，下列說法正確的是 （多選，填正確選項前的字母）

A．連接彈簧測力計的細線必須與長木板平行

B．實驗中要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M

C．為了減小實驗誤差，要將帶滑輪的長木板右端適當墊高，平衡摩擦力

D．實驗時應先接通電源，再釋放小車，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)

（2）某次實驗中，該同學得到如圖乙所示的一條紙帶（相鄰兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為的交流電，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為 （結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

（3）多次改變砂和砂桶的質(zhì)量m，得到多組小車的加速度a和彈簧測力計的示數(shù)F的數(shù)據(jù)，以小車的加速度a為橫坐標，彈簧測力計的示數(shù)F為縱坐標，作出圖線，若圖線的斜率為k，則小車的質(zhì)量為 （用k表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是A、B兩質(zhì)點運動的xt圖像，則下列說法不正確的是

A．A質(zhì)點以20 m/s的速度勻速運動

B．B質(zhì)點最初4 s做加速運動，后4 s做減速運動

C．B質(zhì)點先沿正方向做直線運動，后沿負方向做直線運動

D．A、B兩質(zhì)點在4 s末相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某工廠車間通過圖示裝置把貨物運送到二樓倉庫，AB為水平傳送帶，CD為傾角、長的傾斜軌道，AB與CD通過長度忽略不計的圓弧軌道平滑連接，DE為半徑的光滑圓弧軌道，CD與DE在D點相切，OE為豎直半徑，F(xiàn)G為二樓倉庫地面（足夠長且與E點在同一高度），所有軌道在同一豎直平面內(nèi)。當傳送帶以恒定速率運行時，把一質(zhì)量的貨物（可視為質(zhì)點）由靜止放入傳送帶的A端，貨物恰好能滑入二樓倉庫，已知貨物與傳送帶、傾斜軌道及二樓倉庫地面間的動摩擦因數(shù)均為，取、、，求：

（1）貨物在二樓倉庫地面滑行的距離；

（2）傳送帶把貨物從A端運送到B端過程中因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為m=1 kg的小物塊放在長直水平面上,用水平細線緊繞在半徑為R=0．2 m、質(zhì)量為M=1 kg的薄壁圓筒上。t=0時刻,圓筒在電動機帶動下由靜止開始繞豎直中心軸轉(zhuǎn)動,小物塊的v—t圖象如圖乙,物塊和地面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0．2。則（ ）

A．圓筒轉(zhuǎn)動的角速度滿足ω= 5t

B．細線的拉力大小為2 N

C．細線拉力的瞬時功率滿足P= 4t

D．在0∽ 2 s內(nèi),電動機做的功為8J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩質(zhì)點在同一直線上勻速運動，設向右為正方向，甲質(zhì)點的速度為2 m/s，乙質(zhì)點的速度為-4 m/s，則可知（ ）

A．乙質(zhì)點的速度大于甲質(zhì)點的速度

B．因為+2>-4，所以甲質(zhì)點的速度大于乙質(zhì)點的速度

C．這里的正、負號的物理意義是表示運動的方向與規(guī)定正方向的關系

D．若甲、乙兩質(zhì)點同時由同一點出發(fā)，則10 s后甲、乙兩質(zhì)點相距60 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置測量小物塊與水平面之間的動摩擦因數(shù),彈簧左端固定在擋板上,帶有遮光條的小物塊將彈簧壓縮至C處,釋放后物塊與彈簧分離后通過P處光電計時器的光電門,小物塊通過光電門P后停在水平面上某點B。已知當?shù)刂亓铀俣葹?/span>g。

（1）用游標卡尺測量遮光條的寬度d如圖乙所示,其讀數(shù)d= cm。

（2）為了測量動摩擦因數(shù),需要測量的物理量及其符號是 ,動摩擦因數(shù)μ= （用測量的量表示）。

（3）改變彈簧壓縮位置,釋放木塊進行多次測量后,為了減小實驗誤差,可采用圖象法即通過畫出較合理的圖象來處理實驗數(shù)據(jù),你認為應該建立的坐標系為:縱坐標用物理量 ,橫坐標用物理量 。

（4）若已經(jīng)測得物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ,物體質(zhì)量為m,重力加速度為g,只需再測出另一物理量即可測出彈簧的彈性勢能,寫出其物理量及其符號 ,寫出彈性勢能的表達式 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于摩擦力對物體做功，以下說法中正確的是(　　)

A．滑動摩擦力總是做負功

B．滑動摩擦力可能做負功，也可能做正功

C．靜摩擦力對物體一定做負功

D．靜摩擦力對物體總是做正功

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