A. | 風對風箏的作用力方向水平向右 | |
B. | 地面對人的支持力大小等于人和風箏的總重力 | |
C. | 地面對人的作用力方向斜向左上方 | |
D. | 拉直的細線可能垂直風箏面 |
分析 本題的關(guān)鍵是正確對風箏和人受力分析,風箏受到向下的重力、沿繩子方向的拉力以及垂直風箏向上的風力;人受到向下的重力、向上的支持力、繩子的拉力和水平向左的摩擦力,然后用正交分解法根據(jù)平衡條件分析即可.
解答 解:AD、設(shè)細線與水平面的夾角為α,風力大小為F.先研究風箏,分析受力如圖,
空氣對風箏的作用力方向垂直于風箏的平面,風箏處于穩(wěn)定狀態(tài)時拉直的細線不可能垂直于風箏面.故AD錯誤;
BC、對人和風箏整體研究,豎直方向上有:(M+m)g=N+Fcosβ,β是風箏與水平面之間的夾角;
則得:N=(M+m)g-Fcosβ<(M+m)g.
地面對人的作用力方向斜向左上方.
故B錯誤,C正確.
故選:C
點評 對靜力學問題關(guān)鍵是正確進行受力分析,注意本題中風力與風箏垂直向上,人受到的摩擦力是靜摩擦力,方向水平向左.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在下落過程中,同一時刻甲的速度是乙的2倍 | |
B. | 甲落地時,乙距地面的高度為H | |
C. | 甲落地時,乙的速度大小為$\sqrt{2gH}$ | |
D. | 甲、乙在空中運動的時間之比為1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 樓頂距離地面的高度 | |
B. | 小球通過乙同學班的教室窗戶下沿的速度 | |
C. | 小球從樓頂?shù)竭_地面的時間 | |
D. | 小球從乙同學班的教室窗戶上沿落地的時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向右平移 | B. | 向上平移 | C. | 向左平移 | D. | 以ab為軸轉(zhuǎn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖可能是單色光形成的衍射圖樣 | |
B. | 甲圖可能是單色光形成的雙縫干涉圖樣 | |
C. | 在乙漫畫中,由于光的折射,岸上的人看到的魚比魚的實際位置要淺一些 | |
D. | 丙圖為一束由紅光、紫光組成的復色光c射入半球形玻璃體后分成光束a、b的光路圖,可知其中a光為紅光 | |
E. | 若丁圖是光從玻璃射入空氣中時的光路圖,則其入射角是30° |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 大于環(huán)的重力mg,并逐漸減小 | B. | 小于環(huán)的重力mg,并保持恒定 | ||
C. | 大于環(huán)的重力mg,并保持恒定 | D. | 環(huán)中有順時針方向的感應電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 居里夫人通過α粒子散射實驗建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
C. | 愛因斯坦在對光電效應的研究中,提出了光子說 | |
D. | 組成原子核的核子(質(zhì)子、中子)之間存在著一種核力,核力是萬有引力的一種表現(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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