如圖所示，質(zhì)量為m=6.0kg的滑塊C，放在L=1.44m的水平木板AB上，當(dāng)板的A端被緩慢抬高h(yuǎn)=0.48m且到A*時(shí)，滑塊恰好沿板勻速下滑，已知g=10m/s2，取
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=1.4．則滑塊與板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=？
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于沿光滑斜面下滑的物體所受的力，下列說法正確的是（　�。�
A、重力和斜面的支持力B、重力、下滑力和斜面的支持力C、重力、壓力和斜面的支持力D、重力、壓力、下滑力和斜面的支持力

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的圖象如圖所示．下列表述正確的是（　�。�
A、a的原長(zhǎng)比b的長(zhǎng)B、a的勁度系數(shù)比b的大C、a的勁度系數(shù)比b的小D、測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)定物體與滑板間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法正確的是（　�。�
A、必須調(diào)節(jié)鉤碼的重量，確�；遄鰟蛩龠\(yùn)動(dòng)B、不一定要使滑板做勻速運(yùn)動(dòng)，但必須要用恒力拉滑板C、鉤碼的質(zhì)量越大，滑板運(yùn)動(dòng)得越快，彈簧秤讀數(shù)越大D、用該裝置做實(shí)驗(yàn)，只要水平向右拉動(dòng)滑板，無論滑板做勻速、勻變速或非勻變速運(yùn)動(dòng)，彈簧秤的讀數(shù)都相同E、動(dòng)摩擦因數(shù)等于彈簧秤的讀數(shù)除于重物重量

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科目：高中物理 來源： 題型：

由滑動(dòng)摩擦力公式可推出μ=
F
FN
（F表示摩擦力，F(xiàn)N表示正壓力）則下列說法正確的是（　　）
A、F越大，μ越大
B、FN越大，μ越大
C、μ與F成正比，與FN成反比
D、μ的大小與F和FN均無關(guān)，是由兩物體接觸面的情況及其材料決定的

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科目：高中物理 來源： 題型：

用勁度系數(shù)k=490N/m的彈簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧的長(zhǎng)度為12cm．若在木板上放一質(zhì)量為5kg的物體，仍用原彈簧沿水平方向勻速拉動(dòng)木板，彈簧的長(zhǎng)度變?yōu)?4cm．試求木板與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
①與壓力大小有關(guān)；
②與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
驗(yàn)證她的猜想①，就應(yīng)控制②所述的因素相同．這樣的科學(xué)研究方法叫做（　�。�
A、控制變量法B、轉(zhuǎn)換法C、理想實(shí)驗(yàn)法D、等效替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運(yùn)動(dòng)到木板底端，下列操作不正確的是（　�。�
A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值B、每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必要保持一致C、放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)力的大小為10N，它可分解為兩個(gè)力，其結(jié)果可能為（　�。�
A、20N  8NB、6N  3NC、30N  28ND、4N  8N

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同步練習(xí)冊(cè)答案