能源利用的過程實質(zhì)上是（      ）
A．能量的消失過程
B．能量的創(chuàng)造過程
C．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程
D．能量的轉(zhuǎn)化傳遞并且逐漸消失的過程
C

試題分析：由能量守恒定律：能量既不會消滅也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，在能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量保持不變。故選項C正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在較暗的房間里，從射進(jìn)來的陽光中，可以看到懸浮在空氣中的顆粒在不停的運(yùn)動，這些顆粒的運(yùn)動：（     ）
A．是布朗運(yùn)動B．不是布朗運(yùn)動C．是自由落體運(yùn)動D．是由氣流和重力引起的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

分子動理論的基本內(nèi)容是：①物質(zhì)是由大量的______組成的，分子之間存在______；②分子永不停息地做______，③分子之間存在相互作用的______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

氧氣鋼瓶充氣后壓強(qiáng)高于外界大氣壓．假設(shè)氧焊時，氧氣從管口緩慢流出時，瓶內(nèi)外溫度始終相等且保持不變，氧氣分子之間的相互作用不計．則在氧焊過程中瓶內(nèi)氧氣(　　)．
A．分子總數(shù)減少，內(nèi)能不變
B．密度減小，分子平均動能增大
C．吸收熱量，對外做功
D．單位時間內(nèi)分子對氧氣瓶單位面積的碰撞次數(shù)增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）下列說法正確的是
A．為了增加物體的內(nèi)能，必須給物體傳遞熱量
B．將功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是不可能的
C．壓縮理想氣體，氣體內(nèi)能一定增加
D．不管科技如何進(jìn)步，絕對零度都不能達(dá)到

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）
A．熱量不僅可以從高溫物體傳到低溫物體，也可自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
B．空調(diào)等設(shè)備就是利用了熱傳導(dǎo)的方向性
C．無論采用什么方法，都不可能把熱量從低溫物體傳遞給高溫物體
D．熱量能自發(fā)地傳遞的條件是必須存在“溫差”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)、生活中使用的許多設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器，它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。下列設(shè)備在工作過程中把電能主要轉(zhuǎn)化為動能的是  (    )
A．電風(fēng)扇B．發(fā)電機(jī)C．電磁爐D．電飯煲

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,一帶活塞的汽缸內(nèi)盛有氣體,缸外為恒溫環(huán)境,汽缸是導(dǎo)熱的.現(xiàn)將活塞向外移動一段距離,在此過程中氣體吸熱,對外做功,此功用W1表示.然后設(shè)法將汽缸及活塞絕熱,推動活塞壓縮氣體,此過程中外界對氣體做功用W2表示,則(    )
A．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W1<W2
B．有可能使氣體回到原來狀態(tài),且W1=W2
C．有可能使 氣體回到原來狀態(tài),且W1>W2
D．上面A?B?C三種說法都不可能實現(xiàn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于熱力學(xué)定律，下列說法正確的是(   )
A．在一定條件下物體的溫度可以降到0 K
B．物體從單一熱源吸收的熱量可全部用于做功
C．吸收了熱量的物體，其內(nèi)能一定增加
D．壓縮氣體總能使氣體的溫度升高

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同步練習(xí)冊答案