小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.
(1)在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到______.
(2)圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式:a=______; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:VB=______m/s(保留兩位有效數(shù)字).
(3)在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出數(shù)學(xué)公式圖線.從圖線可得結(jié)論______.
I/Ma
4.01.2
3.61.1
2.00.6
1.40.4
1.00.3

解:(1)在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到輕推小車,使小車恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)由題意可知兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為:t=5T==0.1s,與勻變速直線運(yùn)動(dòng)推論得:
s3-s1=2a1t2,s4-s2=2a2t2,a==f2
利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論:B點(diǎn)的瞬時(shí)速度vB=≈0.30m/s;
(3)應(yīng)用描點(diǎn)法畫出圖象如下所示,由圖象可知,a-圖象過(guò)原點(diǎn),a與成正比,a與M成反比,
由此可知,在力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比.

故答案為:(1)輕推小車,使小車恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)f2;0.30;
(3)圖象如圖所示;在力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比.
分析:(1)小車由靜止下滑,說(shuō)明重力沿斜面的分力大于摩擦力,因此平衡過(guò)度,當(dāng)小車帶動(dòng)紙帶勻速下滑時(shí)說(shuō)明平衡摩擦力;
(2)紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度和加速度.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn),然后根據(jù)描出的點(diǎn)作出圖象,然后根據(jù)圖象特點(diǎn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):書本上的實(shí)驗(yàn),我們要從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)這幾點(diǎn)去搞清楚.實(shí)驗(yàn)的圖象描繪,物理結(jié)合數(shù)學(xué)的應(yīng)用都值得注意.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.
(1)在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到
輕推小車,使小車恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)
輕推小車,使小車恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式:a=
(s3+s4)-(s1+s2)
100
f2
(s3+s4)-(s1+s2)
100
f2
; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:VB=
0.30
0.30
m/s(保留兩位有效數(shù)字).
(3)在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出a-
1
M
圖線.從圖線可得結(jié)論
在力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比
在力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比

I/M a
4.0 1.2
3.6 1.1
2.0 0.6
1.4 0.4
1.0 0.3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.
①在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到
直到輕推小車,使小車恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).
直到輕推小車,使小車恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).

②圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式:a=
(s3+s4)-(s1+s2)
100
f
2
(s3+s4)-(s1+s2)
100
f
2
; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:VB=
0.301
0.301
m/s(保留三位有效數(shù)字).
③在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出a-
1
M
圖線.從a-
1
M
圖線求得合外力大小為
0.3
0.3
N(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
 
1
M
 a/m?s2
4.0 1.2
3.6 1.1
2.0 0.6
1.4 0.4
1.0 0.3
④若實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力,在探究a-F的關(guān)系中,通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)從而改變小車所受的拉力F1,重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與小車所受拉力F1的關(guān)系.下列圖象表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最符合實(shí)際的是:
C
C

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.
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(1)在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到輕推小車,小車做
 
運(yùn)動(dòng)
(2)圖(乙)是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.若s1=2.02cm,s2=4.00cm,s3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:vB=
 
m/s(保留三位有效數(shù)字).
(3)在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出a-
1
M
圖線.從a-
1
M
圖線求得合外力大小為
 
N(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
a/m?s-2 1.2 1.1 0.6 0.4 0.3
1
M
/kg-1
4.0 3.6 2.0 1.4 1.0

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小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f =50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?i>g.

1.在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到                                       .

2.圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、CD、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫出用s1s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式:

a =                      ; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:

VB=              m/s(保留兩位有效數(shù)字)。

3.在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出圖線.從圖線可得結(jié)論     

4.若實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力,在探究a-F的關(guān)系中,通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)從而改變小車所受的拉力F,重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與小車所受拉力F的關(guān)系。下列圖象表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最符合實(shí)際的是:       。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年浙江省高三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f =50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?i>g.

1.在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到                                        .

2.圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、BCD、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式:

a =                        ; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:

VB=               m/s(保留兩位有效數(shù)字)。

3.在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出圖線.從圖線可得結(jié)論     

4.若實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力,在探究a-F的關(guān)系中,通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)從而改變小車所受的拉力F,重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與小車所受拉力F的關(guān)系。下列圖象表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最符合實(shí)際的是:       

 

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