11.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示.按如圖所示的裝置安裝好器材;調(diào)節(jié)滑輪,使細繩與木板平行;調(diào)節(jié)木板的傾角以平衡摩擦力.

(1)依次在砝碼盤中添加砝碼,接通電源,釋放小車,每次打出來的紙帶均從打點計時器打下的起點開始取計數(shù)點,每隔4個點取一個計數(shù)點,共取5個計數(shù)點,其示意圖如右圖所示.若測得計數(shù)點“0”與“4”間的距離為x,已知交流電的頻率為f,相鄰兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.則小車運動時的加速度大小a=$\frac{x{f}^{2}}{200}$(用f和x表示),由此可見,在小車作初速度為0的勻加速運動時,小車運動的加速度a與小車在相同時間內(nèi)的位移x成正比(填“正比”或“反比”)
(2)保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)上述實驗,記錄砝碼盤和砝碼總重力F、在相同時間內(nèi)小車的位移x的實驗數(shù)據(jù)如表所示,現(xiàn)已將前三組數(shù)據(jù)描繪在了x-F圖象中,請將剩余的兩組數(shù)據(jù)描繪在x-F圖象中并作出x-F關(guān)系圖象.
F/N0.280.480.670.871.06
x/cm5.529.4413.2817.4420.6
(3)由x-F關(guān)系圖,可得出的結(jié)論是在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時,其加速度與所受合外力成正比.

分析 (1)相鄰兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,則相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=$\frac{5}{f}$,根據(jù)勻變速直線運動,位移時間公式求出加速度的表達式,從而判斷加速度與位移的關(guān)系;
(2)根據(jù)描點法作出圖象;
(3)根據(jù)圖象得出結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$得:t=4T=$4×\frac{5}{f}=\frac{20}{f}$,解得:a=$\frac{2x}{{t}^{2}}=\frac{2x}{\frac{400}{{f}^{2}}}=\frac{x{f}^{2}}{200}$,由此可見,在小車作初速度為0的勻加速運動時,小車運動的加速度a與小車在相同時間內(nèi)的位移x成正比.
(2)描點作圖,如圖所示.
(3)因為x與F成正比,由于加速度與x成正比,可知在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時,其加速度與所受合外力成正比.
故答案為:
(1)$\frac{x{f}^{2}}{200}$,正比.
(2)如圖所示.
(3)在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時,其加速度與所受合外力成正比.

點評 本題主要考查了勻變速直線運動位移時間公式的直接應(yīng)用,通過位移作為中間量研究加速度與力的關(guān)系,實驗比較新穎,難度適中.

練習冊系列答案
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1.如圖所示,某同學將一條形磁鐵放在水平轉(zhuǎn)盤上,磁鐵隨轉(zhuǎn)盤一起轉(zhuǎn)動,將一磁感應(yīng)強度傳感器固定在轉(zhuǎn)盤旁邊,傳感器內(nèi)有一小線圈,當穿過線圈的磁通量最大,當轉(zhuǎn)盤(及磁鐵)勻速轉(zhuǎn)動時,該同學在計算機上得到了如圖所示的圖象,結(jié)合圖象可得( 。
A.在t=0.1s時,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化
B.在t=0.15s時,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向發(fā)生了變化
C.在t=0.1s時,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流最大
D.在t=0.15s時,線圈內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流最大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.在“探究滑塊速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中,某研究性學習小組在一端裝有定滑輪的長木板的中段粘上均勻的薄砂紙,砂面朝上,還選用了質(zhì)量為100g的長方體木塊、一段較長的棉繩、一盒鉤碼(單個質(zhì)量為50g)、電磁打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙、學生電源和導(dǎo)線若干,實驗裝置如圖甲所示,實驗時在小車上加載四個鉤碼,在棉繩的右端懸掛三個鉤碼,接通電源,釋放小車,成功打出了一條紙帶,紙帶的局部如圖乙,大部分點的時刻和速度的對應(yīng)關(guān)系已經(jīng)描繪在圖丙里.

(1)根據(jù)圖乙,請計算0.20s時刻點的瞬時速度,填入表中.
時刻(s)0.200.240.280.320.36
速度(m/s)0.660.750.870.931.01
(2)根據(jù)上述表格中的五組數(shù)據(jù),請在圖丙中描繪出對應(yīng)的五個點,再根據(jù)圖中所有的點,描繪出最能反映出木塊運動性質(zhì)的v-t圖象.

(3)根據(jù)上述圖象,請說明滑塊的運動性質(zhì):滑塊先做勻加速運動,接著做勻速運動,最后再做勻加速運動
(4)在實驗結(jié)束后,同學們對實驗進行了反思:A同學認為本實驗有必要在左端墊上小墊塊以平衡摩擦力,B同學認為沒有必要,你認為B的觀點正確; C同學認為本實驗中三個鉤碼質(zhì)量太大,有必要換質(zhì)量更小的配重,以滿足“重物質(zhì)量m遠小于滑塊質(zhì)量M”這一條件,D同學認為沒有必要,你認為D的觀點正確;同學們都認為可以由實驗數(shù)據(jù)粗略計算出木塊與砂紙之間的動摩擦因數(shù),其值為0.50(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,A、B、C、D為正四面體的四個頂點,A、B、C在同一水平面上,在A 點放置一個電量為+Q的點電荷,在 B點放置一個電量為-Q的點電荷.一根光滑絕緣桿沿CD固定,桿上穿有帶電量為+q的小球.讓小球從D點由靜止開始沿桿下滑,則關(guān)于小球從D滑到C點的過程中,下列判斷正確的是( 。
A.電場力先增大后減小B.電場力先做負功后做正功
C.小球機械能先增加后減小D.小球做勻加速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.已知火星的質(zhì)量為地球質(zhì)量的p倍,火星自轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同均為T,地球表面的重力加速度為g.地球的半徑為R,則火星的同步衛(wèi)星距球心的距離為( 。
A.r=$\root{3}{\frac{g{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}p}}$B.r=$\root{3}{\frac{gR{T}^{2}p}{4{π}^{2}}}$C.r=$\root{3}{\frac{pg{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$D.r=$\root{3}{\frac{gR{T}^{2}}{4{π}^{2}p}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,質(zhì)量為m、長為L的直導(dǎo)線用兩絕緣細線懸掛于O、O′(OO′連線水平),并處于勻強磁場中.當導(dǎo)線中通以沿x正方向的電流I,且導(dǎo)線保持靜止時,懸線與豎直方向夾角為θ.則磁感應(yīng)強度方向和大小可能為( 。
A.z軸正向,$\frac{mg}{IL}$tanθB.沿懸線向上,$\frac{mg}{IL}$sinθ
C.z軸負向,$\frac{mg}{IL}$tanθD.y軸正向,$\frac{mg}{IL}$

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20.根據(jù)玻爾理論,推導(dǎo)出了氫原子光譜譜線的波長公式:$\frac{1}{λ}$=R($\frac{1}{{m}^{2}}$-$\frac{1}{{n}^{2}}$),m與n都是正整數(shù),且n>m.當m取定一個數(shù)值時,不同數(shù)值的n得出的譜線屬于同一個線系.如:m=1,n=2、3、4、…組成的線系叫賴曼系,m=2,n=3、4、5、…組成的線系叫巴耳末系,則( 。
A.賴曼系中n=2對應(yīng)的譜線波長最長
B.賴曼系中n=2對應(yīng)的譜線頻率最大
C.巴耳末系中n=3對應(yīng)的譜線波長最長
D.巴耳末系譜線中,n=3對應(yīng)的譜線的光子能量最小
E.賴曼系中所有譜線頻率都比巴耳末系譜線頻率大

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1.類比是一種有效的學習方法,通過歸類和比較,有助于掌握新知識,提高學習效率.在類比過程中,既要找出共同之處,又要抓住不同之處.某同學對機械波和電磁波進行類比,總結(jié)出下列內(nèi)容,其中正確的是( 。
A.機械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有縱波
B.機械波和電磁波的傳播都依賴于介質(zhì)
C.機械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象
D.機械波的頻率、波長和波速三者滿足的關(guān)系,對電磁波也適用

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