一物體受F1和F2兩個力的作用,當(dāng)F1=4N時,兩個力的合力恰與F1垂直;現(xiàn)保持F1和F2的方向不變,當(dāng)F1增大為8N時,其合力恰與F2垂直,則F2的大小為______N,F(xiàn)2與F1之間的夾角為______.
一物體受F1和F2兩個力的作用,當(dāng)F1=4N時,兩個力的合力恰與F1垂直;
根據(jù)三角形定則得
F22
=
F21
+
F2合

現(xiàn)保持F1和F2的方向不變,當(dāng)F1增大為8N時,其合力恰與F2垂直,
(F1+8)
=
F22
+
F′2合

解得:F2=4
2
N,F(xiàn)2與F1之間的夾角為135°
故答案為:4
2
,135°
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學(xué)進(jìn)行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計.第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將該位置標(biāo)記為O點(diǎn),讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄為F1、F2,并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn),分別將其與O點(diǎn)連接,表示兩力的方向.第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點(diǎn),記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.
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①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點(diǎn),這樣做的目的是
 

②圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示,其中
 
是F1和F2合力的實際測量值.(填F或F')
③這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時,圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥,其原因是
 

(2)在”驗證牛頓運(yùn)動定律”的實驗中,以下做法錯誤的是
 

A.平衡摩擦力時,應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點(diǎn)計時器電源
D.求小車運(yùn)動的加速度時,可用天平測出小盤的質(zhì)量m′以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=
m′M
g求出
(3)某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(交流電的頻率為50Hz,打點(diǎn)時間間隔為0.02秒)
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
②保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù),如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系呢?
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③保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖(c)、(d)所示.圖(c)中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線,其主要原因是
 
.圖(d)中的圖線不通過原點(diǎn),其主要原因是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

一物體受F1和F2兩個力的作用,當(dāng)F1=4N時,兩個力的合力恰與F1垂直;現(xiàn)保持F1和F2的方向不變,當(dāng)F1增大為8N時,其合力恰與F2垂直,則F2的大小為
 
N,F(xiàn)2與F1之間的夾角為
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

一物體受F1和F2兩個力的作用,當(dāng)F1=4N時,兩個力的合力恰與F1垂直;現(xiàn)保持F1和F2的方向不變,當(dāng)F1增大為8N時,其合力恰與F2垂直,則F2的大小為______N,F(xiàn)2與F1之間的夾角為______.

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科目:高中物理 來源:2009年上海市高考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

一物體受F1和F2兩個力的作用,當(dāng)F1=4N時,兩個力的合力恰與F1垂直;現(xiàn)保持F1和F2的方向不變,當(dāng)F1增大為8N時,其合力恰與F2垂直,則F2的大小為    N,F(xiàn)2與F1之間的夾角為   

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