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某同學設計了一個探究電容器所帶電荷量與電容器兩極間電壓關系的實驗，實驗電路如圖甲所示，其中P為電流傳感器，V為電阻很大的電壓表．實驗時，先將開關S₁閉合，單刀雙擲開關S₂擲向a，調節(jié)滑動變阻器的滑動頭到某位置使電容器C充電，當電路達到穩(wěn)定后記錄理想電壓表的示數．再迅速將開關S₂擲向b，使電容器放電．電流傳感器P將電容器充、放電過程中的電流數據傳送給計算機，在計算機上可顯示出電流i隨時間t變化的圖象如圖乙所示．然后改變滑動變阻器滑動頭的位置，重復上述步驟，記錄多組電流隨時間變化的圖象和電壓表的示數．對于這個實驗過程和由圖象及數據所得出的結果，下列說法中正確的是（　�。�

A．流過電流傳感器P的充電電流和放電電流方向相同

B．圖乙中的第①段（充電階段）電流曲線與橫軸所圍圖形的面積表示電容器充電結束時所帶的電荷量

C．電容器充電結束時所帶電荷量隨電容器充電結束時兩極間電壓變化的關系圖象應為一條過原點的傾斜直線

D．電容器充電結束時所帶電荷量與滑動變阻器滑動頭的位置無關

A、由i-t圖象可知，充電時電流為正，放電時電流為負，即流過電流傳感器P的充電電流和放電電流方向相反，故A錯誤；
B、圖象與坐標軸圍成的面積表示it，即為電荷量，所以圖乙中的第①段（充電階段）電流曲線與橫軸所圍圖形的面積表示電容器充電結束時所帶的電荷量，故B正確；
C、根據Q=UC，電容C是個固定值，所以電荷量與電壓成正比，故C正確；
D、由C分析可知，Q與U有關，而U與滑動變阻器滑動頭的位置有關，所以電容器充電結束時所帶電荷量與滑動變阻器滑動頭的位置有關，故D錯誤．
故選BC

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?船營區(qū)模擬）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz）

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為

3.2

m/s²．（保留二位有效數字）
（2）保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的

，數據如下表：

實驗次數

小車加速度
a/m?s^-2

1.90

1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

0.30

小車質量
m/kg

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

1.67

/kg-1

4.00

3.45

3.03

2.50

2.00

1.41

1.00

0.60

請在方格坐標紙中畫出a-

圖線，并從圖線求出小車加速度a與質量倒數

之間的關系式是

m/s²

．
（3）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）所示．
該圖線不通過原點，其主要原因是

實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．如圖a為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重量，小車運動加速度a可用紙帶上點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為

3.2

m/s²，紙帶上C點的速度為

1.7

m/s．（均保留二位有效數字）
（2）在“探究加速度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m數據如下表：

次數	1	2	3	4	5	6	7	8
小車加速度a/m?s^-2	1.98	1.72	1.48	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
小車質量m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
小車質量倒數1/m，1/kg	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

根據上表數據，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在圖c方格坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系，并作出圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）
（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，實驗數據如圖，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出，根據紙帶可求出小車的加速度大小為

0.510

m/s²（保留三位有效數字）．打D點時速度大小為

0.747

m/s．加速度方向為

向左

（填向左、向右）
（2）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，一位同學根據實驗數據作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖（c）所示．該圖線不通過原點，其主要原因是

沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．如圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細沙的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．
（1）在探究拉力一定時，加速度與質量的關系時，它采用將木板傾斜，來平衡小車與木板間的滑動摩擦力．那么，當改變小車的質量時，在不同質量下做實驗，還

不需要

（選填“需要”、或“不需要”）重新平衡摩擦．
（2）為了采用作圖法處理數據，直觀反映加速度與質量的關系，建立直角坐標系，縱坐標取加速度a，橫坐標應取

質量的倒數

作為變量．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗，圖中（甲）為實驗裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列說法中正確的是

（選填字母代號）．
A．實驗時要平衡摩擦力 B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力 D．實驗進行時應先釋放小車再接通電源
②如圖（乙）所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數點（每打5個點取一個計數點），其中L₁=3.07cm，L₂=12.38cm，L₃=27.87cm，L₄=49.62cm．則打C點時小車的速度為

m/s，小車的加速度是

m/s²．（計算結果均保留三位有效數字）