1．在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用位移傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖1是固定位移傳感器的小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中情景，在計(jì)算機(jī)屏上顯示如圖2所示，橫坐標(biāo)代表的物理量是時(shí)間，縱坐標(biāo)代表的物理量是位移．
（2）圖3是小車(chē)在某區(qū)域運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，t1時(shí)刻兩位移傳感器相距最近，根據(jù)圖象可知（多選）AC
A．t2時(shí)刻小車(chē)的速度最大
B．t2時(shí)刻兩位移傳感器之間的距離最大
C．t1-t2與t3-t4時(shí)間內(nèi)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反
D．t3-t4時(shí)間內(nèi)小車(chē)的加速度逐漸減小．

分析 （1）依據(jù)圖1是固定位移傳感器的小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中情景，結(jié)合圖象即可判定；
（2）根據(jù)速度與時(shí)間圖象的斜率與物理含義，及圖象與時(shí)間所構(gòu)成的面積表示位移大小，即可求解．

解答 解：（1）由題可知，圖2表示的是位移傳感器上的位移隨時(shí)間變化的關(guān)系，所以橫坐標(biāo)代表的物理量是 時(shí)間，縱坐標(biāo)代表的物理量是位移；
（2）圖3是小車(chē)在某區(qū)域運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，t1時(shí)刻兩位移傳感器相距最近，
A．t2時(shí)刻小車(chē)的速度最大，故A正確；
B．根據(jù)圖象與時(shí)間所構(gòu)成的面積表示位移大小，則t2時(shí)刻兩位移傳感器之間的距離不是最大，故B錯(cuò)誤；
C．由圖可知，t1-t2與t3-t4時(shí)間內(nèi)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反，故C正確；
D．根據(jù)圖象的斜率表示加速度，那么t3-t4時(shí)間內(nèi)小車(chē)的加速度不變，故D錯(cuò)誤；
故答案為：（1）時(shí)間，位移；（2）AC．

點(diǎn)評(píng) 考查圖象的應(yīng)用，理解位移與時(shí)間圖象，與速度與時(shí)間圖象的區(qū)別，掌握?qǐng)D象斜率的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．在探究平行板電容器電容量的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)一個(gè)電容量為C、正對(duì)面積為S、兩極板之間距離為d的電容器，充電Q后（　�。�
A．保持帶電量Q不變，若電容器兩極板之間的距離增大到2d，其它條件不變，則電場(chǎng)強(qiáng)度增加到原來(lái)的$\frac{1}{2}$倍
B．保持帶電量Q不變，若電容器正對(duì)面積減小到原來(lái)的$\frac{1}{2}$，其它條件不變，則電場(chǎng)強(qiáng)度增加到原來(lái)的2倍
C．若帶電量再增加△Q，其它條件不變，則電容器兩極板之間的電壓一定增加$\frac{△Q}{C}$
D．若帶電量再增加△Q，其它條件不變，則電容器兩極板之間的電場(chǎng)強(qiáng)度可能不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)測(cè)量結(jié)果在白紙上畫(huà)出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)．圖中的F是F1和F2的合力的理論值；F'是F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值．
（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A．兩根細(xì)繩不需要同時(shí)與木板平行
B．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)的位置應(yīng)保持不變
C．實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)彈簧秤之間的夾角必須保持90o
D．實(shí)驗(yàn)中，一定要先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大值，然后再調(diào)節(jié)加一彈簧秤的拉力大小和方向，把橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，獵人非法獵猴，用兩根輕繩將猴子懸于空中，猴子處于靜止?fàn)顟B(tài)．以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．猴子受到三個(gè)力的作用
B．繩拉猴子的力和猴子拉繩的力相互平衡
C．猴子受到的合外力不為零
D．兩繩間角度越大，猴子受到的合力越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在赤道某處的水平桌面上放置一枚小磁針，現(xiàn)以小磁針?biāo)谔帪樵c(diǎn)O，以向東為x軸正方向，向北為y軸正方向，建立平面直角坐標(biāo)系，在小磁針正上方沿南北方向放置一通電直導(dǎo)線，小磁針?lè)�(wěn)定后發(fā)現(xiàn)N極與x軸正向之間的夾角為θ，已知該處地磁場(chǎng)方向水平，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通電后小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)橥娭睂?dǎo)線上電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向
B．通電直導(dǎo)線上的電流方向?yàn)橛赡舷虮?/td>
C．通電直導(dǎo)線上的電流在坐標(biāo)原點(diǎn)O處產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為$\frac{{B}_{0}}{tanθ}$
D．坐標(biāo)原點(diǎn)O處合磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為$\frac{{B}_{0}}{cosθ}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．半徑為r、電阻為R的n匝圓形線圈在邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形abcd外，勻強(qiáng)磁場(chǎng)充滿并垂直穿過(guò)該正方形區(qū)域，如圖甲所示，磁場(chǎng)隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖乙所示．圖線與橫、縱軸的截距分別為t0和B0．求：
（1）圓形線圈感應(yīng)電流的方向；
（2）線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大��；
（3）0至t0時(shí)間內(nèi)通過(guò)的電荷量q．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)于力的沖量，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．力越大，力的沖量就越大
B．作用在物體上的力大，力的沖量不一定大
C．豎直上拋運(yùn)動(dòng)中，上升和下降過(guò)程時(shí)間相等，則重力在整個(gè)過(guò)程中的沖量等于零
D．豎直上拋運(yùn)動(dòng)中，上升和下降過(guò)程時(shí)間相等，則上升和下降過(guò)程中重力的沖量等大、反向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．高速公路上的標(biāo)志牌都用“回歸反射膜”制成，夜間行車(chē)時(shí)，它能把車(chē)燈射出的光逆向返回．這種“回歸反射膜”是用球體反射元件制成的．如圖，透明介質(zhì)球的球心位于O點(diǎn)，半徑為R，光線DC平行于直徑AOB射到介質(zhì)球的C點(diǎn)，DC與AB的距離 H=R．若DC光線進(jìn)入介質(zhì)球折射后，經(jīng)一次反射，再折射后射出的光線與入射光線平行，試作出光路圖，并算出介質(zhì)球的折射率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置，把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在水平的實(shí)驗(yàn)桌上．小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)所受拉力用F表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出．

（1）甲同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格中，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖b中作出的a-F圖線，并由圖線分析甲同學(xué)在操作過(guò)程中存在的問(wèn)題是：沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
F/N0.200.300.400.50
a/m•s-20.100.210.290.40
（2）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了各自得到的a-F圖線如圖c所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)取值不同的物理量是小車(chē)及車(chē)上的砝碼的總質(zhì)量不同．
（3）在處理數(shù)據(jù)時(shí)，總是把托盤(pán)和砝碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受合力．而實(shí)際上小車(chē)所受合力比托盤(pán)和砝碼的重力要小一些（選填“大”或“小”）．因此，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度更高一些，應(yīng)使托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量盡可能小一些（選填“大”或“小”）．

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