質(zhì)量為M的小車靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為m的人站在小車左端。在此人從小車的左端走到右端的過程中


  1. A.
    若在走動過程中人突然相對于車停止，這時(shí)車相對于地的速度將向右
  2. B.
    人在車上行走的平均速度越大，走到右端時(shí)車在地面上移動的距離越大
  3. C.
    人在車上行走的平均速度越小，走到右端時(shí)車在地面上移動的距離越大
  4. D.
    不管人以什么樣的平均速度行走，車在地面上移動的距離都一樣
D
人和小車為一個(gè)整體，水平方向不受外力，水平方向動量守恒，人在車上靜止時(shí)動量也為零，人和車會同時(shí)靜止，A錯(cuò)；，可見移動的距離與平均速度無關(guān)，BC錯(cuò)；D對；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，水平地面和半圓軌道面均光滑，質(zhì)量為 m 的小車靜止在地面上，小車上表面與半徑為 R 的半圓軌道最低點(diǎn) P 切線相平，質(zhì)量為 mB 的物體 B 靜止在 P 點(diǎn)．現(xiàn)有一質(zhì)量為 mA 的物體 A 以初速度 v0 滑上小車左端，當(dāng) A 與小車共速時(shí)，小車還未與墻 壁碰撞，小車與墻壁碰撞時(shí)即被粘在墻壁上，已知滑塊與小車表面的滑動摩擦因數(shù)為 μ，mA=mB=m，物體 A、B 可視為質(zhì)點(diǎn)，重力加速度為 g．試求：
（1）物體 A 與小車共速時(shí)的速度大��；
（2）小車的最小長度 L；
（3）當(dāng)物體 A 與 B 發(fā)生彈性碰撞后，欲使 B 碰后在圓軌道運(yùn)動時(shí)不脫離圓軌道，小車的長度 L應(yīng)在什么范圍內(nèi)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小滑塊在電動機(jī)的牽引下以恒定的速度向前運(yùn)動，現(xiàn)使小滑塊滑到小車上，經(jīng)過一段時(shí)間后，m與M處于相對靜止，從小滑塊滑到小車到與小車相對靜止的整個(gè)過程中小滑塊的速度始終保持為v不變，它與小車之間的動摩擦因數(shù)為μ，求：
（1）在這段時(shí)間內(nèi)，小車的位移是多少？
（2）這個(gè)過程電動機(jī)的牽引力做的功是多少？
（3）這個(gè)過程滑塊與小車之間產(chǎn)生的熱量為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小球用細(xì)繩吊在小車上O點(diǎn)，將小球拉至水平位置A點(diǎn)靜止開始釋放（如圖所示），其中OA的長為L，則小球落至最低點(diǎn)時(shí)相對地的速度
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一輛質(zhì)量為M的小車靜止在水平面上，車面上右端點(diǎn)有一可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊1，水平面上有與車右端相距為4R的固定的
1
4
光滑圓弧軌道，其圓周半徑為R，圓周E處的切線是豎直的，車上表面與地面平行且與圓弧軌道的末端D等高，在圓弧軌道的最低點(diǎn)D處，有另一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊2，兩滑塊質(zhì)量均為m．某人由靜止開始推車，當(dāng)車與圓弧軌道的豎直壁CD碰撞后人即撤去推力并離開小車，車碰后靠著豎直壁靜止但不粘連，滑塊1和滑塊2則發(fā)生碰撞，碰后兩滑塊牢牢粘在一起不再分離．車與地面的摩擦不計(jì)，滑塊1、2與車面的摩擦系數(shù)均為μ，重力加速度為g，滑塊與車面的最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動摩擦力．
（1）若人推車的力是水平方向且大小為F=
1
2
μ(M+m)g，則在人推車的過程中，滑塊1與車是否會發(fā)生相對運(yùn)動？
（2）在（1）的條件下，滑塊1與滑塊2碰前瞬間，滑塊1的速度多大？
（3）若車面的長度為
R
4
，小車質(zhì)量M=km，則k的取值在什么范圍內(nèi)，兩個(gè)滑塊最終沒有滑離車面？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平地面上，質(zhì)量為m的小滑塊在電動機(jī)的牽引下，以恒定的速度向前運(yùn)動．現(xiàn)讓小滑塊滑到小車上，經(jīng)過一段時(shí)間后，m與M處于相對靜止．設(shè)整個(gè)牽引過程中小滑塊的速度始終保持為v不變，它與小車之間的動摩擦因素為μ．求：
（1）從小滑塊滑到小車上開始到與小車相對靜止這段時(shí)間里，小車的位移是多少？
（2）電動機(jī)的牽引力做的功是多少？

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